七年级语文（下册）三维优化设计ABC同步测试卷（4）

（测试时间：120分钟 测试总分：120分）

第二单元

篇名:《黄河颂》《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》

《土地的誓言》《木兰诗》

编者：湖北省红安县第三中学 彭长盛

【基础知识训练】（20分）

1．给下列加点字注音：（2分）

祈祷（ ） 亘古（ ） 辔头（ ） 山巅（ ）

2．理解下列句子的意思：（4分）

⑴亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

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⑵东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

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⒊修改下面句子中括号内的部分，使它与其他部分的句式一致、连贯。 （2分）

⑴石间细流脉脉，如线如缕；（水塘中闪闪的碧波 , 就像锦缎一样）。

改为：_____________________________________________________________________

⑵（井冈山 , 青山此起彼伏 , 峻岭绵延不断），鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

改为：_____________________________________________________________________

⒋古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：（2分）

⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ）

⑵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

⑶春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（ ）

⑷人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ）

⒌《最后一课》中的小弗朗士起初是一个不爱学习、成绩极差的孩子，我们见过好多这样的孩子，他们贪玩，对学习满不在乎，对于塑造的这个形象，文章为什么一开头就写他的“怕”，写他“飞奔”学校呢？（2分）

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⒍《木兰诗》中所描写的木兰见到“军帖”时，心理活动一定是很复杂的,请你站在木兰自身的角度，想想她会对自己说什么。（3分）

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