课题我们对香港问题的基本立场课型自读指导

学习目标1、整体把握、研究探讨、深入领会课文内容；2、分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点；3、感悟、体会文中所蕴含的浓厚的爱国主义情感。

学习重点1、深入领会课文内容；2、体会刚柔相济的语言特点。

预习指导1、要注意表明我国收回香港的坚定立场的措辞；2、要注意领会一些语句的言外之意和深层含义。

步骤学习内容补充

字词点拨一、注音：1、妥善：（）2、信赖：（）3、殖民：（）4、管辖：（）5、磋商：（）6、妨碍：（）7、刹那：（）8、骨髓：（）9、叩问：（）二、释义：1、妥善：2、回旋：3、坦率：4、殖民：5、磋商：6、叩问：

相关知识香港问题：这是历史遗留的问题。香港（包括香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。1856年英法联军发动第二次鸦片战争，1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机，逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借九龙半岛大片土地以及附近200多个岛屿（后统称“新界”），租期99年，1997年6月30日期满。中国人民一直反对上述不平等条约。

中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。

自读指导自读指导一、整体阅读，概括段意，划分层次，把握全文内容。①明确提出我们对于香港问题基本立场的三个问题——总纲②③④⑤⑥⑦提出“通过外交途径开始进行香港问题的磋商”的建议。二、根据课文内容，从主权的性质角度思考：为什么要把主权问题放在首要位置来讲？三、“自读提示”说：外交斗争最需要坚定的原则性和充分的灵活性相结合。试从语气、节奏、措辞、句式方面分析下列句子，看看各体现出了外交语言的哪个特点，并由此探讨其深刻含义。1、关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。2、如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章!3、现在，当然不是今天，但也不迟于一、二年的时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。4、我们可以再等一、二年宣布，但肯定不能拖延更长的时间了。5、中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。6、我们希望中英两国政府就此进行友好的磋商，我们将非常高兴地听取英国政府对我们提出的建议。这些都需要时间。为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。7、中国政府在做出这个决策的时候，各种可能都估计到了。我们还考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。如果说宣布要收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”，那我们要勇敢地面对这个灾难，做出决策。8、希望从夫人这次访问开始，两国政府官员通过外交途径进行很好的磋商，讨论如何避免这种灾难。我相信我们会制定出收回香港后应该实行的、能为各方面所接受的政策。9、我担心的是今后十五年过渡时期如何过渡好，担心在这个时期中会出现很大的混乱，而且这些混乱是人为的。这当中不光有外国人，也有中国人，而主要的是英国人。三、结合具体文句，研究探讨语言的艺术。本文特点简析：A、补充修正，措辞严谨，表达明确，毫不含糊。B、对己，话从反面说；对人，话从正面说。C、高瞻远瞩，目光敏锐，言辞轻松。D、立场坚定，语义明确，但措辞委婉。分析下列文句的特点，说说都运用了哪些具体的技巧来锤炼语言，表现了怎样的语言特点。1、一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。2、现在，当然不是今天，但也不迟于一、二年的时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。我们可以再等一、二年宣布，但肯定不能拖延更长的时间了。3、香港现行的政治、经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将实行资本主义，现行的许多适合的制度要保持。4、如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。5、对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。6、人们还议论香港外资撤走的问题。只要我们的政策适当，走了还会回来的。7、至于说一旦中国宣布一九九七年要收回香港，香港就可能发生波动，我的看法是小波动不可避免，如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。8如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。

课后作业1、熟读课文，进一步深入领会课文，体会作者高屋建瓴的洞察力，赏析其铿锵有力、掷地有声的语言和势如破竹的论辩风格；2、利用自习时间完成其它与本课相关的习题；3、根据导学学案预习下一课：《为了忘却的记念》。

课后小结