晋祠
教学目标：⒈认识说明与描写相结合的文艺性说明文的特点
⒉进一步巩固有关说明顺序的知识
⒊了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感
课时安排：1课时
教学过程：
一导入。
上节课我们参观了人民大会堂，它的特征是什么？（雄伟壮丽）这节课我们再去山西的晋祠旅游一番。
二教授新课。
1.读课文，标出写晋祠总特征的句子，指出围绕总特征具体介绍了哪些景物。
2.本文的说明对象是什么？
归纳：晋祠。
提问：晋祠总特征是什么？
归纳：悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。
3.晋祠优美的自然风景主要表现在哪？它们的特征分别是怎样的？
朗读2—5段。
学生讨论。
总结：晋祠的美在山在树在水。山的特点是巍巍的，长长的；树的特点是古老苍劲；水的特点是多清静柔。
4晋祠悠久的历史文物主要有哪些？它们的特征分别是什么？
朗读6—11段。
学生讨论。
总结：悠久的历史文物主要有“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁；其它建筑群；园中的小品。圣母殿的特点是雄伟，巧夺天工；木雕盘龙的特点是生动，精巧；鱼飞梁的特点是奇特，罕见；其它建筑的特点是古朴优美，用工精巧；园中小品的特点是极具匠心。
5最后作者是怎样高度评价晋祠的？
归纳。齐读12段。
6思考本文的写作顺序。
总—分—总的逻辑顺序。介绍自然风景是按由上到下，由外到内的顺序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面的顺序。
7讨论本文主要采用的说明方法。
打比方，摹状貌
8讨论本文的写作特色。
说明与描写相结合，生动活泼有趣，这就是文艺性说明文。
9处理字词。
苍劲（jing）偃卧yan)桥榭(xie)须髯ran)胜瀛(ying)
浑然心旷神怡冉冉不绝
三布置作业。
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