习作要求：

1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。

2、把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。

3、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。

课前准备：

1、学生课前做一件成功的事

2、CAI课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，你们知道在2005年春节联欢晚会上，最受全国观众喜欢的歌舞类节目是什么吗？让我们一起再次欣赏这精彩的瞬间吧！

2、学生观看《千手观音》片段

3、你们知道观众为什么要给他们热烈的掌声吗？

师：是的，这21位残疾演员用常人没有的勇气，克服了常人难以想象的困难和挫折，21位演员背后就有21个鲜为人知的故事。他们舞出美丽，舞出了灵魂，让人震惊，令人感动，取得了辉煌的成功！

4、过渡：这次习作，正好要写大家曾经做成功的一件事，那么，可以写哪些事，写时有什么要求呢？

二、明确要求，自主选材

1、阅读“提示”，明确要求。

（1）学生读习作“提示”，思考：这次习作可以写哪些事？写时有什么要求？

（2）学生读后思考，指名说。

（3）师归纳并板书要点

2、联系生活，选择材料

（1）请同学们联系生活想一想：你最想写哪一件获得成功的事？

师指导：要从自己做过的成功的事中，选择最想写的，给自己留下深刻印象的事。

（2）学生汇报材料

师要求：表扬选择了典型材料的学生，指导选择不恰当的学生选材。

三、读中学写，方法迁移

1、师：用怎样的方法可以把这件成功的事写得具体、有条理呢？

2、出示范文

阅读要求：请大家认真地读一读范文，想一想，说一说，文中有哪些表达方法值得自己学习。可以从谴词造句，表达顺序，重点写什么，抓住了哪些细节把事情的经过、感受写具体的等等。

3、指名学生汇报

提示：大家还可以从学过的课文中的表达方法，课外阅读的短文和习作中的表达方法，自己的积累本中好的表达方法和词句来说，

四、口头作文，自主合作

1、过渡：你们想不想运用这么多好的表达方法把自己做得最成功的一件事说出来与大家分享呢？现在我们只说这件事的主要经过，不说开头和结尾。

2、学生想文，列提纲

师提示：想一想，你想先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么。然后写出简要提纲。

3、学生自主说文

（1）师出示说文要求：

A.说出自己最成功的一件事。

B.要说出在取得成功的过程中遇到了哪些困难、挫折，自己是怎样克服的。

C.要把这件事的经过说清楚，说具体。

D.说的时候要声音宏亮，仪态要自然大方。

（2）学生自主说文

4、同桌互说互评

师要求：一个同学说，另一个同学要认真地听，听后要按照说话要求评一评同桌哪些地方说得好，值得自己学习，哪些地方还要修改，后交换说。说完后，向全班同学推荐说得好的同学。

师辅导

5

、全班交流

指名学生在全班说文，生师共评。

五、学生自主快乐作文

1、出示练习作要求：

（1）写一件自己最成功的事。

（2）要在刚才说的基础上添头加尾，写成一篇完整的习作。

（3）运用合理的表达方法把经过写清楚，写具体，写出自己的独特感受。

（4）语句要通顺、连贯，有条理。

（5）注意良好的书写习惯。

2、学生快乐练习作

师辅导：（1）可以根据自己习作的内容取一个恰当的题目，如：《我第一次

》《我终于成功了》《真不容易啊》《我终于明白了》《自找苦吃》等等。

（2）

及时发现、提出学生习作中存在的共性问题。

六、课堂小结