二、自主预学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列预习题。

（1）给下列加点的字注音。

梵天寺（ ） 喻皓（ ） 贻以 （ ） 金钗 （ ）

布板讫（ ） 胠箧（ ） 弥束 （ ） 人履其板（ ）

（2）根据拼音填写汉字。

yí以金钗（ ） 逐层布板qì（ ） 六幕相连如qūqiè（ ）

（3）文学常识积累。

本文选自《 》，文中的喻皓是我国 代著名建筑家，梵天寺在 。

2．二读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列加点字。

据两浙 （ ） 方两三级 （ ）（ ）

患其塔动 ( ) 以瓦布之 （ ）

密使其妻 （ ） 贻以金钗 （ ）

但逐层布板 （ ） 布板讫 （ ）

实钉之 （ ） 如其言 （ ）

上下弥束 （ ） 胠箧 （ ）

六幕相持 （ ） 人皆服其精练 （ ）

3．三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：

三、互动探究

（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。

（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。

示例：密使其妻/见俞皓之妻 乃/以瓦/布之，而动/如初

盖/钉板上下弥束 人/皆伏其精练

（三）再读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

1．通假字

人皆伏其精练 _________同_________，______________

2．古今异义

患但如耳盖

古义

今义

3．活用字

便实钉之：_____________________

4．一词多义

方：方为秋田之害 ( ) 方两三级 ( )

如：而动如初 ( ) 匠师如其言 ( )

之：钱帅登之 ( ) 以瓦布之 ( )

俞皓之妻 ( ) 塔动之因 ( )

便实钉之 ( )

其：患其塔动 ( ) 密使其妻 ( )

人履其板 ( ) 伏其精练 ( )

（四）三读课文，理解课文语句，疏通全文。

1．结合有关内容分析“密使其妻”写出了匠师怎样的心态？

2．结合有关内容分析“笑”写出了喻皓怎样的心理活动？

（五）理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

起因：

经过：

归因：

（六）课文小结

（1）本文通过____________________________________________的叙述，赞扬了____

__________________________________________________。

（2）对俞皓高超技艺的表现有正面的_____________，也有_________________。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

1．概括这一段文字三层大意。

2．给加点的字注音。

①钱氏据两浙时（ ） ②梵天寺 （ ）

③但逐层布板讫（ ） ④人履其板（ ）

3．解释句中加点的词。

①患其塔动（ ） ②故如此 （ ） ③盖钉板上下弥束（ ）

④贻以金钗（ ） ⑤匠师如其言（ ） ⑥未布瓦 （ ）

4．解释句中的文言虚词。

①于杭州梵天寺建一木塔（ ） ②乃以瓦布之 （ ）

③贻以金钗 （ ） ④但逐层布板讫（ ）

⑤问塔动之因（ ）

5．分别指出加粗词所指代的内容。

①钱帅登之 （ ） ②密使其妻见喻皓之妻（ ）

③匠师如其言（ ） ④此易耳 （ ）

6．翻译句子。

①六幕相联如胠箧。

②人皆伏其精练。

7．“皓笑曰”中的“笑表现了喻皓当时怎样的心态？

8．匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？

匠师

喻皓

启示

（二）拓展阅读

陨 星

治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一大星，几如月，见于东南。少时而又震一声，移著西南；又一震而坠在宜兴县民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天，许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中，荧荧然。良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚祥。

（选自《梦溪笔谈》）

1．解释加点字

①乃一大星 （ ） ②少时而又震一声 （ ）

③又久之 （ ） ④至今匣藏 （ ）

⑤游人到则发视 （ ） ⑥王无咎为之传甚详 （ ）

2．翻译句子

①是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。

②许氏藩篱皆为所焚。

3．这次陨石降落的时间、地点分别是什么？

4．“州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视”读到这里，你想到了什么？

五、知识链接

《梦溪笔谈》简介《梦溪笔谈》包括《笔谈》、《补笔谈》、《续笔谈》三部分。《笔谈》二十六卷，分为《梦溪笔谈》十七门，依次为“故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、机智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、异事、谬误、讥谑、杂志、药议”。《补笔谈》三卷，包括上述内容中十一门。《续笔谈》一卷，不分门。全书共六百零九条（不同版本稍有出入），内容涉及天文历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域。

就性质而言，《梦溪笔谈》属于笔记类。从内容上说，它以多于三分之一的篇幅记述并阐发自然科学知识，这在笔记类著述中是少见的。

六、课后作业

1．背诵并默写全文 2．完成课外阅读。

梵天寺木塔

二、预学导学

二、课堂互动探究

（三）1．通假字“伏”同“服”，佩服。2．“患、但、如、耳、盖”古义分别为“担心、只要、按照、罢了、因为”；今义分别为“忧患、但是、如果、耳朵、盖子”。3．实，使结实。4．方：正/才。如：像/按照。之：代指未建好的木塔/代指塔顶/的/的/代指塔上的木板。其：那/他的（俞皓的）/那/他（俞皓）。

（四）1. 匠师怕人嘲笑其无能的心态2．透露出他对“塔动”这个问题胸有成竹，透露出他对匠师无能的嘲笑……

（五）起因：匠师造梵天寺木塔，无法解决塔晃动的问题。经过：匠师通过妻子请教俞皓，俞皓轻易解决问题。归因：布木板，钉钉子，六面相连像一个箱子，自然不会动。

（六）课文小结

（1）宋代工匠俞皓轻易解决梵天寺木塔晃动的难题；我国古代建筑科学的卓越成就和能工巧匠们的超凡智慧。（2）语言神态 侧面的烘托

三、课堂练习

（一）1．起因：匠师造梵天寺木塔，无法解决塔晃动的问题。经过：匠师通过妻子请教俞皓，俞皓轻易解决问题。归因：布木板，钉钉子，六面相连像一个箱子，自然不会动。

（二）1．竟然；一会儿；协调音节，不译；用盒子；打开；记述。

2．（1）这时火熄灭了，看见地里有一个如杯口大小的洞，很深。

（2）姓许人家的篱笆都被这火烧毁了。

3．时间：宋代，治平元年；地点：常州宜兴县

4．我国古代劳动人民就有自然现象，研究自然科学，这时我国古代科学走在世界前列的原因。