班级______学号________姓名_______等级________
第一部分：基础积累与运用
一、看拼音，写词语。
tè shū pí láo zhòu jiànɡ luǒ lù zhàn lán
lí mínɡ yù yù cōnɡ cōnɡ jī hán jiāo pò
二、比一比，再组词。
殊( ) 部( ) 温( ) 陡( ) 秀( )
株( ) 陪( ) 湿( ) 徒( ) 透( )
三、写出下列词的反义词。
清—( ) 廉—( ) ( )—罪 ( )—偏
奖—( ) 优—( ) ( )—恶 ( )—懒
四、按要求写出四字词语。
写出带“鸟”字的四字词语：__________、_____________
写出带有数量的四字词语：____________、_____________
五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
1.疾： ①病 ②快 ③恨，痛恨
(1)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。( )
(2)恶疾缠身，使我不能远行。( )
(3)包公对贪官污吏是疾恶如仇。( )
2.迫： ①逼，威胁 ②(十分)接近，靠近 ③急
(1)时间紧迫，容不得你犹豫了。( )
(2)敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。( )
(3)卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。( )
六、默写诗句。
1、万壑树参天，( ) 。(王维)
2、( )飞白鹭，( ) 啭黄鹂。(王维)
3、( )，竹溪村路板桥斜。(王建)
4、池上碧苔三四点，( )。(晏殊)
5、( )蛱蝶( )，( )款款飞。(杜甫)
七、照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花(就像我们的手掌)可以张开、合上。
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
。
2、翠鸟蹬开苇秆飞过去。
。
3、雪花从空中飘落下来。
第二部分：阅读积累与运用
八、我会阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。
。
2.把写颜色的词写下来。
。
3.找出描写翠鸟体形、眼睛、嘴的特点的词。
体形：_______________________________________
眼睛：_______________________________________
嘴：
第三部分：习作
九、“环保低碳”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。通过本单元的学习和开展的资料收集活动，再加上你与同学老师的交流以及对自己周围社区环境等各方面的观察分析，请整理写出一篇短文;也可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。要求：语句通顺，标点符号能正确运用!
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