【目标·兴趣】

一、爱国是个永恒的主题。从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾我们印象最深刻的抒发爱国感情的诗句：______________________________________________________________________。

二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。我们曾学过江河的一首朦胧诗《_________》。成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人们，创作了一批朦胧诗。朦胧诗多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物有北岛、舒婷、顾城等。

【积累·运用】

三、为加粗的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。

干瘪（ ）_______ 驳船（ ）_______ 蜗行（ ）_______

胚芽（ ）_______ 迷惘（ ）_______ 隧洞（ ）_______

绯红（ ）_______ 淤滩（ ）_______ 纤绳（ ）_______

四、根据解释从课文中找出相对应的词语。

１、非常疲乏。 （ ）

２、极新（多指服装）。 （ ）

３、由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ）

４、鲜红。 （ ）

５、形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ）

【感悟·探究】

五、这首诗的朗读，应先抑后扬，体现出由舒缓到急促的节奏，由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三节诗，在老师的指导下完成下面练习。

我是你河边上破旧的老水车，

数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，

照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膀，

──祖国啊！

……

我是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑涡；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄；

──祖国啊！

６、给这两节诗划分节奏，标出重音。

７、读第一节诗完成练习。

⑴ 本节诗出现的意象：____________________________________________。

⑵ 作者修饰每个意象所用的定语：___________________________________。

⑶ 表达的效果：__________________________________________________。

⑷ 总结作者的写作手法：__________________________________________。

⑸ 感情基调：____________________________________________________。

８、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？

我的理解：_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

９、概括这两节诗的主要内容。

我认为：

第一节：______________________________________________________

第二节：______________________________________________________

１０、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？

我的理解：_______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【拓展·升华】

六、读舒婷的《双桅杆》：

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸啊，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴、一盏灯

把我们联系在一起

是一场风暴、另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

１９７９年８月

这是一首朦胧诗，诗人借助“岸”“风”“风暴”“灯”等具体意象，并把这些具体形象加以组合，来暗示诗人的主观心态。你能说说这些事物的象征意蕴吗？

我来说说：___________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、课后可上网查询舒婷的其他诗歌，好好朗读，品味。

【参考答案】

一、如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

二、《星星变奏曲》

三、略

四、

１、疲惫

２、簇新

３、迷惘

４、绯红

５、喷薄

五、

６、

我／是你河边上／破旧的／老水车，

数百年来／纺着疲惫的歌；

我／是你额上／熏黑的／矿灯，

照你／在历史的隧洞里／蜗行／摸索；

我／是干瘪的稻穗，／是失修的路基；

是／淤滩上的／驳船

把纤绳深深

勒进你的／肩膀，

──祖国啊！

……

我／是你簇新的理想，

刚从神话的蛛网里／挣脱；

我／是你雪被下／古莲的胚芽；

我／是你挂着眼泪的／笑涡；

我／是新刷出的／雪白的起跑线；

是／绯红的黎明

正在／喷薄；

──祖国啊！

７、⑴ 老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船；

⑵ 破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的

⑶ 给人贫困、落后的感觉。

⑷ 象征（“老水车”“矿灯”“盗穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

⑸ 深沉而悲痛。

８、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。

９、第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。

第二节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。

１０、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成，以“我”向“你”（祖国）的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。

六、“岸”象征着女性的爱情归宿。“风”即由时代紧迫感带来的前行的动力。“风暴”暗指诗人以及同时代的人们经历的时代风云。“灯”象征信念和未来。