1、给下列加粗的字注音：

高山之巅( ) 惊涛澎湃( ) 浊流宛转( )

九曲连环( ) 英雄体魄( ) 哺育滋长( )

2、下列两组句子中加粗词语的释义和用法是否一样?并说明理由。

⑴ A、用你那英雄的体魄。

B、多少英雄的故事，在你的身边扮演!

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⑵ A、筑成我们民族的屏障。

B、我们民族的伟大精神。

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3、在下列句子的横线上，填写出恰当的动词：

__________黄河滚滚，奔向东南。惊涛__________，__________万丈狂澜;浊流__________，__________九曲连环;从昆仑山下/__________黄海之边;把中原大地/__________南北两面。

4、写出下列诗句中所使用的修辞手法：

⑴ 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )

⑵ 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )

⑶ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!( )

5、对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )。

A、第二节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。

B、诗中“啊!黄河!”的反复出现，起到了分层的作用。

C、全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!

D、诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。

6、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄?他借歌颂黄河表达了什么感情?

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7、阅读下面的诗歌，回答下列问题：

瑞雪

大荒

老天磨了一夜的粉

清晨牵着驴走了

我穿上崭新的馍

沿路压花

⑴ “清晨牵着驴走了”这句诗是什么意思?

⑵ “我穿上崭新的馍/沿路压花”这句诗中，加粗的两个词语“馍”和“压花”，表现了诗人怎样的心理?表达了诗人怎样的心情?

⑶ “老天磨粉”、“清晨牵驴”，你认为这样的主语和谓语的搭配合理吗?恰当吗?并简要谈谈你的理由。

⑷ 对这首诗的分析，下列说法错误的一项是( )。

A、首句将无边的白雪说成了面粉，气象辽阔博大，体现出了儿童观察事物的年龄特点。

B、“牵着驴”点出了时代特征，当时正处在使用畜力的小农经济社会。

C、诗人用“馍”代指新鞋，是使用了借代的修辞手法。

D、这是一首意境清新优美、意象亮丽鲜活的小诗，充满了童真童趣。

【参考答案】

1、diān pài zhuó qū pò bǔ

2、⑴ 不一样。A句中的“英雄”是形容词，意思是“具有英雄品质的”;B句中的“英雄”是名词，意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。

⑵ 一样。都是名词作定语，意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。

3、望 澎湃 掀起 宛转 结成 奔向 劈成

4、⑴ 比喻

⑵ 拟人

⑶ 反复

5、D

6、从黄河的自然特点、地理特征、历史贡献三方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。

7、⑴ 暗示雪已经停了。

⑵ 儿童认识事物多从直觉出发，不转弯抹角的童稚心理。表达了诗人漫步在雪中轻松愉快的心情。

⑶ 恰当合理，这是儿童富有诗意的想像，充满情趣的表达的最精彩的体现。

⑷ C(应是借喻)