创设氛围,激起学生求知的欲望
课前,用导语创设出一种美好的情境,使学生带着一种强烈的情感投入到新课的学习中。如教《桂林山水》一课时,我精心设计了这样一段简短的导语: “桂林以盛产桂花,桂树成林而得名,它是一个风景优美的城市。这里山秀、水清、石美、洞奇,有‘桂林山水甲天下’之誉。古今中外,不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文,唐代大诗人韩愈就曾以‘江作青罗带,山如碧玉簪’的诗句来赞美它。今天,我们要学习的《桂林山水》的作者,又是抓住了桂林山水的什么特点来赞美桂林呢?” 学生听了老师的这段导语后,兴趣顿生,开始积极阅读,认真思考。