课文主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。教学这篇课文，要重点引导学生体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。课文一二两自然段简要介绍了诺贝尔授奖仪式的地点和时间。课文第二节以两个设问句，分别说明了之所以这样确定的原因即以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，表达人们对他的怀念和敬仰之情。
诺贝尔为什么能受到人们这样的敬仰呢？课文先以“诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。”引出下文，继而展开叙述。“他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！”童年时代的诺贝尔，就对劳动者充满关心与同情，这一点应引领学生体会，这是诺贝尔发明炸药的动机，课文第7节也作了呼应，“从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤的砸了。”
课文5至9节集中表现了诺贝尔从事科学研究锲而不舍的精神。教学这一部分，可以放手让学生潜心自读，找出触动自己心灵的地方认真体会，然后再读读议议，力求读出自己对语言的感悟。从发明出“诺贝尔爆炸油”到“黄色炸药”的成功制造，其中诺贝尔历经的艰辛，要引领学生用心感受。实验室的不慎爆炸，弟弟炸死，父亲炸残，面对这样的代价，这样惨痛的后果，诺贝尔内心会是怎样的呢？亲戚朋友会怎样劝慰他呢？不妨让学生设身处地想象他当时的处境。
遭受了这样的灾难，诺贝尔却“毫不气馁”，从而让我们看到了一位科学家为造福人类奋不顾身的可贵精神。这种伟大精神在课文的
8、9两节中得到了更淋漓尽致地体现。，课文通过对他的动作、神情、语言以及人们的“惊呼”等描写，充分表现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”这种舍生忘死、无私奉献的精神可歌可泣啊！这两节很值得引导学生品读，读出对诺贝尔的敬仰之情。诺贝尔的无私奉献更表现在他立下的遗嘱中，可以在学生默读后交流，“透过这份遗嘱，你读懂了什么？”以进一步感受诺贝尔那博大的胸怀、奉献的精神和对全人类的热爱，感受他伟大的人格力量！
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