《青山不老》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：
认识本课的4个生字。
2、能力目标：
有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、情感目标：
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学重难点】
读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。
【教学媒体】
多媒体课件。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、导入
沙尘暴时风沙肆虐，如果我们不能及时治理就会导致更大的灾难。《青山不老》这篇课文就向我们讲述了一位老人将荒山变成青山的故事。
二、初步感知，朗读课文
1、认识本课的4个生字。
2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。
3、思考下列问题：
⑴ 这片土地上都有些什么景色?
⑵ 这片土地在美改造之前是什么样子?改造之后又是什么样子?
⑶ 老人为什么绿化这片山地，如果不绿化行不行?
⑷ 如果我们放弃这片土地后果会怎样?
4、提出不懂的问题。
5、全班汇报，检查学习情况。
三、进一步理解课文内容，思考下列问题
1、老人既然这么辛苦为什么不去城里的女儿家享福?
2、为什么老人说“保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土”?
3、“青山是不会老的。”你是如何看待这句话的?
四、写一写
抄写自己喜欢的语句。
五、作业
1、会写本课的4个生字。
2、写一写你对青山的感受。
【教学反思】
选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度;二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。这也是本课教学的重点。
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