即将开学的初三学生一定是特别的紧张而且是忙碌的，因为他们不仅要学习新的知识外，还要巩固初中所学的所有知识。本站提醒大家，一步一步来，切勿着急。首先我们为大家提供的中考语文作文选择型审题构思练习，愿对您有所帮助~

中考语文作文选择型审题构思

★1、作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(原创)

交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。由于病人情况危急，急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐，为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规，私家车司机接受了记6分，罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。

在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、网友、急救车司机和交警，

谁最值得你崇敬?

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。

【试题分析】写作试题属于新材料作文题型。本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。考查的是比较思维。

★2、审题构思步骤练习

(1)阅读试题，明确写作任务。

任务1：------------------

任务2：-------------------

参考答案：

▲任务1：谁最值得你崇敬?“最”指在同类事物中居首位，没有比得上的。

▲任务2：请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

（1）“权衡”即比较(对比、类比)。

【找出关键句、关键句中的关键词，并界定含意。】

(2)题目要求通过比较，找到“居于首位”的值得崇敬的人(做法)。由于参加比较的对象有四人，那么，就需要合理“分类(划分)”。

分类标准及分类：-------------------------------------------------------选择：----------------

分类标准及分类：-------------------------------------------------------选择：----------------

最终选择：-----------------------------理由：---------------------------------------------------

参考答难：试题提供了分类(选择)的标准：救助生命。即直接参与了救助生命的：急救车司机和私家车司机。网友和交警所做的事都是在救助生命之后。就此完成了“四选二”。再由私家车司机和急救车司机比较，完成“二选一”。私家车司机。

另一种划分标准是看谁做了工作职责之内之外的事。急救车司机和交警做了工作职责之内的事，而私家车司机和网友则做了职责之外的事。由此完成“四选二”，然后在私家车司机和网友之间完成“二选一”。

最终选择：私家车司机。理由：私家车司机承担了更大的风险和责任。

(3)权衡(比较)：

求同比较：----------------------------------------------------------------------------

求异比较：----------------------------------------------------------------------------

参考答案：私家车司机、网友、急救车司机、交警在事件中都呈现出了正能量，都值得崇敬。而在救助生命的过程中，起作用的是私家车司机和救护车司机，事后弘扬了正能量的是网民和交警;救护车司机和交警做好了自己的本职工作，而私家车司机和网民的贡献则是分外的;只有私家车司机是承担着最大责任和风险。

(4)四个人的精神内涵(这是比较的理由，也是评价的理由)：

私家车司机：

急救车司机：

交警：

网友：

参考答案：

私家车司机：

遵纪守法与守护人情、利己与利他。如：急人所急，彰显大爱、起心动念，皆应向善、舍己为人，令人敬佩、在生命面前一切都应该退让、权衡利弊灵活变通。

网友：

公民意识、创造和谐社会人人有责。如：传递正能量你我有责、弘扬正气是义务也是责任、传递爱与善不做旁观者、巧借网络传递正能量。

交警：

执政为民、法规与情理。如：规则之下仍需人性变通、刻板执法与人性化、放低姿态听取民声、增强服务意识弘扬正气。

救护车司机：

热爱生命、爱岗敬业。

(5)列提纲，写作。

(6)佳作展示：

敬畏生命，彰显人性之善

当看到私家车司机闯红灯，为急救车让行的报道时，我没有看到一个罔顾法律，不顾他人安危的“看客”;相反，我看到了一个敬畏生命、为生命保驾护航的“行动者”。

广大网友的积极呼吁，令人感动其友善;交警的果断撤单，让人敬仰其深明大义。相较之下，私家车司机的主动让道，让我们看到了敬畏生命，彰显人性之善的光芒。他本可心安理得在红灯前坦然停车在斑马线外，不用理会后方急救车的不断鸣笛——可他没有，他宁愿承受无妄罚款也要为生命打开“绿色通道”，其人性之高贵，让我更加赞赏。

梵高说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”私家车司机的让道，是对精致利己主义的反讽，是驱散社会道德阴霾的春风，更是人间有爱的佐证。试想，若把私家车司机换成社会上的一部分人，他们很可能会泰然自若地坐在车里，以“自己无错”来宽慰自己。更鲜有人能像私家车司机一样牺牲自己的利益去帮助一个素昧平生擦肩而过的生命。我不由得想，面对摔倒的老人，又有几人能够豪气干云地喊出“就算我被讹诈，也一扶到底”呢?又有多少人以“事不关己，高高挂起”的心态去说服自己冷眼旁观呢?私家车司机的违章，已不是对与错的问题，而是为与不为的问题。不为，似乎无可厚非;为，则彰显人性之善。私家车司机“为”了，这，就值得褒扬。

敬畏生命，彰显人性之善难能可贵，我们不妨将自己代入当时的私家车司机，去体会那番挣扎与迟疑。笃定善念，坚持善行，就显高尚;若是纵容人性之恶肆意增长，最终残害了自己。许多德国人加入纳粹之前都是善人，起初面对眼噙泪水的犹太人也会有恻隐之心，但他们关上了人性向善的窗户，任由人性之恶潜滋暗长，在一次次屠杀中蜕变成撒旦。相反，一位老刑警枪法精准，却从没有开枪直接击毙嫌犯，他的善使很多嫌犯活了下来并悔过自新。私家车司机的让道，又何尝不是人性中善与恶两面的搏弈呢——是坚守人性之善闯红灯还是秉持人性之恶无动于衷?所幸私家车司机做出了合乎内心的选择，拯救他人的同时又何尝不在拯救自我呢?

在给私家车司机叫好的同时，我还为社会舆情对私家车司机的支持而感到欣慰。我们不能让彰显人性之善的人黯然神伤，今天私家车司机能被社会理解肯定，明天必定会有更多的司机加入到为善的行列中去。私家车司机之善举，或可成为开文明礼让之风的良好榜样。

敬畏生命，彰显人性之善是全社会责任与义务。为他人生命开设绿灯就是为自己的人性插上飞翔的翅膀。

(7)写作思维包括激活，分析，界定，分类，比较，鉴别，评价，联想，想象，延伸，拓展，关联，发散，聚合等多种思维方式的运用。吴炳忠

本题的审题立意、构思写作几乎涵盖了上边所有的思维方式，希望大家总结回顾一下，形成自己的作文思维定式，会大大提高写作水平。