语文七色光二
教材简析:
本次《语文七色光》是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容,它共分四部分:语文基础知识和基本技能的练习、日积月累、知识窗和由学生搜集小笑话、小幽默等为内容的综合性实践活动“大家一起来”。旨在体现语文学习的综合性和多途径,突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合。
设计理念:
古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。”生动、逼真的情境极富感染力,能够调动学生内心的情感体验,激发他们的学习欲望。根据儿童的这一心理特征和认知规律,教学设计力图体现两个基本理念:一是努力让学生全身心地感受语文世界和生活世界的奇情妙趣:二是打破教材原来的板块顺序,先带领学生走进充满奇情妙趣的语文世界,再以语言实践的方式引导学生运用生动的语言去进行表达和运用,让学生兴趣盎然地参与学习,轻松愉快地接受知识。
教学目标:
1、填词训练,了解语言的某些规律,夯实语言文字基础。
2、积累成语,在语言环境中学会恰当运用成语。
3、积累名人名言,使学生逐渐养成积累语言材料的良好习惯。
4、了解“国际盲人节”的有关知识,用爱心去帮助盲人。
教学重、难点:
1、字词的综合性练习、日积月累和大家一起来。
2、理解名人名言所蕴涵的内容。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、创设情境,谈话导入。
同学们,今天我们又将一起走进《语文七色光》,领略其中的无穷乐趣。先来唱响《七色光》(学生随音乐齐唱歌曲),欢迎大家带着七彩梦一起走进《语文七色光二》。
二、一起练一练。
1、智填词语。
(1)情境创设。
(课件出示)瞧,一只快乐的白鸽带着七彩梦从远方飞来了,它在向同学们汇报这一路来它看到的美丽景色呢!同学们仔细听……哎呀,小白鸽飞得太高了,我们听不清,那只有靠同学们自己来想象了,有信心吗?
(文字随图片依次出现)小白鸽在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着,带着自己的七彩梦,飞过( )的云,飞过( )的山,掠过( )的塔。在寂静的夜晚,它和( )的月亮一起说着悄悄话,小白鸽快乐地飞翔着,它用自己( )的眼睛观察着周围的景物,用自己( )的耳朵感受着它身边的变化。
(2)拓展应用。
小白兔用( )的耳朵,听到了 。
小花猫用( )的眼睛,看到了 。
小白鸽飞过( )的大海,飞过( )的山脉,看到了 听到了 。
(创造性地使用教材,培养学生独立思维的品质,引导学生学会在具体的语言环境中理解词语的意思,从而掌握词语活用的方法。)
2、巧学成语。
(1)过渡谈话。
现在我们来到了成语王国憩息站,小白鸽看到了好多有趣的成语,一时不知应该怎么做了。它发出了邀请函:(课件出示)小朋友们,帮帮我好吗?
(出示书中的成语)
心中无数 知难而退 三心二意
心中( )数 知难而( ) ( )心( )意
(2)启发引导。
你一定能发现这些成语的特点!(生:把词语中加点的字换成别的字,使改后的词语与原来的意思相反。)在书上试着填一填,然后,用响亮的声音快快告诉小白鸽。
(3)迁移拓展。
我国的成语可谓异彩纷呈,是中国文化的一朵绚丽奇葩。这种形式的成语还有很多,把你知道的说给大家,我们一起分享一下吧。
预设:
( )辕( )辙 ( )赴( )继 承( )启( )
( )同( )异 ( )口( )心 欢( )喜( )
瞻( )顾( ) ( )腔( )调 舍( )忘( )
成语王国里这样的成语还有很多很多,我们今天只能分享到这,希望同学们在以后的生活中,积累更多的成语。
(拓展练习,丰富语言积累,拓宽学生学习语文知识的领域,创建开放的、有活力的语言语综合学习园地。)
三、学习“日积月累”。
1、过渡谈话。
走出了有趣的成语村,小松鼠带着我们到了“日积月累”栏目,看看名人名言吧。
2、诵读感知。
咱们先来读一读,熟悉一下名人名言,想一想两句名言都是什么意思。
(1)轻声自由诵读。
(2)分组对答诵读。
(3)全班齐声诵读。
(4)启发讨论含义。
你们都知道这些名句的意思吗?学生交流,感悟名人名言。
3、拓展增知。
正确的人生观,乐观向上的态度,这方面的中外名人名言还有很多,把自己搜集的有关这方面的名人名言,说一说,互相交流一下吧!
(引导学生在广泛接触语文材料的同时,受到感染、熏陶、启迪和教育。)
四、走进“知识窗”。
1、“国际盲人节”你听说过吗?你们知道它的由来吗?下面我们就一起打开知识窗,来阅读《国际盲人节》。
2、请同学们自读,然后谈谈自己的感受,也可以说说对这方面知识的了解。
3、引导扩充:你琮知道哪些国际节日,和同学们一起交流一下。
五、总结提升。
同学们,通过这节课的学习,你有怎样的感受?
预测:
我国的语言文字太神奇了。
成语里的奥秘太多了,我还要去探索。
汉语的内涵太丰富了,一个字或一句话就能表达很深刻的道理。
所以,只要我们爱上祖国的语言文字,用心地学习,灵活运用,一定会从中领略到更多的美,享受到无穷的乐趣。
六、布置作业。
回去后搜集小笑话、小幽默,下节课举办一次“逗你一乐”的游艺活动。
(《语文七色光》是学生自我学习和自我展示的特色平台,在此项语言实践活动中,为学生创设了一个生生互动,师生互动的情境。交流活动过程、谈感受,使学生真实的思想在交流中生成,促进了学生思想的升华,让他们能在交流、汇报中体验成功,享受语文带来的快乐。)