一、基础部分 1.读拼音，写词语。 nínɡ jiã ( qì ( Z ē ng ( 堤( 提( 屠( 属( fēn ) ti ā n ) ) ) ) ) ( ( 淹( 掩( 笠( 篱( láo xiã suō chuī liú fú lǎn ) ɡē sînɡ ) ) ) ) ) ) ) ) shâ shì ) ( shēng ( tu ī ( 贴( 粘( 零( 龄( ) ( lǜ ) ( ch í ) ) ) ) ) ”。 qiïnɡ duān chuî ) ) ) ( 霜( 雪( 摸( 模( ) ) ) ) xīn yān mî ) zhāng tiē ) ( xīn ( ɡū mï hu ) dú ) xiàng rïng ) ) (

2.比一比，再组词。

3.给加点的字选择正确的读音，画“√ 烟雾缭绕(liáo 和谐(kǎi 蓑衣(shuāi 4.连线。 锦秀山河美 处处春光好 五湖四海皆春色 风吹杨柳千门绿 5.修改句子。 (1)小明基本上全部完成了作业。

琼枝玉树(qíng 揣摩(chuǎi 缀满(zhuì 家家气象新 光辉大地春 雨润桃花万树红 万水千山尽朝晖

(2)我小心地把做好的正确答案填到括号里。 (3)爸爸立即赶忙给客人让座。 6.按课文内容填空。

(1) 雾 凇 ， 俗 称 ( ( (2)( 气， ( 枝 ( 后( ( (3) 清早， ( 在松花江边， ( ( ( 指的就是雾凇。 )遇冷( 成的两个条件是：一是(

) ，是在( ) ，二是( )了，这 ( ) ， ( ) ，最初像( )逐渐(

) ，空气中 ) 。这句话告诉我们雾凇形 ) 。 ) 的雾 )给松针，柳 ) ，最

) ，灯光、树影 ( ) ， (

) 。句中表示先后顺序的词语有 ) ，这段话告诉我们雾凇是慢慢逐步形成的。 ) ， ( )着这( ) 。 人们 ( )的( ) ) ，便会 ) ”引号 )”在这里

)地赞叹：这真是“ ( )之情。其中的“(

中的这句诗出自岑参写的《白雪歌送武判官归京》 ，用在这里表达了人们

(4) 《雾凇》这篇(写景)的文章，以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇 ( ( ( 了。 (6)春联的作用是( 种各样，有的描绘了( 有的展示了( 有的歌颂了( 有的表达了( 春联的特点是( (7) 《元日》中“元日”指的是( 在元日这天看到的有趣风俗，如( ( ) 。 ) ， ( ) ，如( ) ，如 ( ) ，如( ) 。 ) ，这首诗描写了诗人 ) ， ( ) 。“千 ) ，如( ) 。春联的内容各 ) ) ) ) ) ， ( ) 、 ( )的景象，字里行间流露出作者对 )之情。 )左右时，雾气 ) ，全变成( ) ) ， (

( 5 )吉林雾凇奇观当气温下降到(

门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ”这句话的意思是

(8) 《江雪》中写景的诗是( 的( 诗句中的( 表达了作者( 7.课内阅读。 )和( ) 、 ( 诗中最能表现表达作者心情的诗句是( )的高贵品格。