导语：高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。下面和小编来看看2017正定名校高一语文上学期期末考试题。希望对大家有所帮助。

一．论述文阅读。（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”，是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”，指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解．也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。

文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。当然，任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。

（摘编自陈望衡《艺术是什么》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）

A．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。

B．在接受美学诞生以前，人们一般的认识是：整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程，艺术品一旦形成，创作也就大功告成。

C．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。

D．通过读者、观众和听众的接受，艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在，从这个意义上说，接受也属于艺术创作的一部分。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A．文本之所以是一个“召唤结构”，一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写，需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。

B．文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。

C．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。

D．作品被艺术家创作出来以后就成为历史，作品是通过接受者的理解而存活于现实，并发挥作用的。从这个意义上说，作品的生命力存在于理解之中。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）

A．中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现，含蓄的美在于从有限中表现无限，简洁的美在于以少胜多，以简驭繁。

B．理解就是误读，创造也是误读，理解距离艺术作品的本义越远，就越是具有创造性，正如《西厢记》之于《莺莺传》、《金瓶梅》之于《水浒传》。

C．文本在一定程度上规定了接受者理解的范围和方向，所以即使我们今天阅读历史上的艺术作品，也可以在相当程度上了解古人的生活，体验古人的思想感情。

D．作为接受者的个体毕竟生活在群体之中，其思维和观念与群体是相通的，因此接受者们对于同一文本的理解即使千姿百态，也不可能完全没有同—性。

二．文言文阅读。（共27分）

（一）阅读下面的文言文，完成4-7题.

马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御使。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者?”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。

(节选自《明史马文升传》)

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）(3分)

A.登景泰二年进士 登：升职。

B.录功进左副都御史 录：记载。

C.振巩昌、临洮饥民 振：救济。

D.勒石纪之而还 勒：铭刻。

5．以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是（ ）(3分)

①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正

④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼

A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)

A．马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。

B．马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。

C．马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。

D．马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。

7．把文中画横线的名子翻译成现代汉语。(8分)

(1)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。

答：

(2)家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。

答：

8.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）因人之力而敝之，不仁。

答：

（2）秦王购之金千斤，邑万家。

答：

（3）夫人之相与，俯仰一世。

答：

（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

答：

（5）以其求思之深而无不在也。

答：

三．古诗文阅读。（共16分）

（一）诗歌鉴赏。（6分）

阅读下面这首诗，完成后面的题目。

月圆①

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。

未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。

【注】①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫寓居夔州时所作。②逾依：这里指光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

9.这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（3分）

答：

10.本诗最后两句想象的内容是什么？抒发了哪些思想感情？（3分）

答：

（二）11.名句默写。（10分，每题1分）

（1） ， 。反是不思，亦已焉哉！

（2）昔我往矣，杨柳依依。 ， 。

（3）亦余心之所善兮， 。

（4）君当作磐石，妾当作蒲苇， ， 。

（5） ，兰泽多芳草。

（6） ， 。但为君故，沉吟至今。

（7）榆柳荫后檐，桃李罗堂前， ， 。

（8） ，齐彭殇为妄作。

（9）寄蜉蝣于天地， 。

（10） ， ，其孰能讥之乎？

四．基础知识。（每小题2分，共38分）

12．下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．日本政府在钓鱼 岛问题上的危言危行，不仅受到中国人民的强烈抗议，也将受到全世界人民的唾弃。

B．领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一过问，这令员工们很感动。

C. 只要一有时间，格特就会着手研究中国正在发生的变革。在这本书中，他深入浅出地对过去30多年里发展出来的中国消费文化进行了探讨研究。

D.那位大师在台上就中老年的保健问题讲的津津有味，观众也听得兴高采烈，于是他越讲越来劲，兴之所至，上下其手。

13．下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A.有人多次为芦山灾区慷慨解囊,倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐,以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。

B．李幼斌因成功饰演电视剧《亮剑》中李云龙一角而烜赫一时,深受观众喜爱,人们期待他扮演更多的新角色。

C．80后新生代作家韩寒来到这所学校，受到了师生们的热烈欢迎，他在会议室和学生们谈笑自若，场面十分融洽。

D．吴老师是一位知名的教育家、社会活动家，当我得知自己可以忝列门墙时，心中一阵狂喜，实现了我多年的心愿。

14．下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A.现代生活的浮躁的风气，使得人们需要永恒的山水带给他们永恒宁静的感觉，但这一切对现代人来说已经是望尘莫及了。

B随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将有很大的转变。

C. 如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。

D．长达四个多小时的2014年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了，看春晚几乎成了我们每个家庭除夕的必备项目。

15.下列各句中，表意明确、没有语病的一句是（ ） （2分）

A.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

B.地铁图书馆利用移动互联网技术，在车厢内向公众推荐免费电子书，组织定期主题文化活动，让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。

C.随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

D.故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

16．下列各项中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．互联网上没有偶然出现的热点，恰当的时间加上有效的传播渠道是产生热点的必备条件，柴静的《雾霾调查：穹顶之下》的推出无疑满足了这两个条件。

B．熟悉李易峰的粉丝对他的每一首作品都是大家的心中所爱，这次演唱会开场时的《相爱那一年》的旋律一响起，那种亲切感、熟悉感就如约而至。

C．古装巨制《武媚娘传奇》在湖南卫视开播，首播当日收视火爆，在线点击率创下历史新高，其中以80、90后为主要收视人群，表示“宫斗”是他们最爱的情节。

D．在不知电脑为何物的年代，他常常用手绘的方法画出诸如取材、制作、工艺等过程，为的是让众多不识字的芸芸众生掌握求生的本领。

17. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） （2分）

春节期间，拖家带口看电影成为一种消费时尚。 ， 。 ， ， 。 ，这给电影人提供了机遇，也让电影人面临挑战。

①观影人群的不断扩大推动了票房的增长

②“合家欢”类电影的标记收入尤为可观

③但一些粗制滥造的电影也让观众看后大呼上当

④更是选择一种与家人欢度春节的方式

⑤巨大的市场需求呼唤更多优秀贺岁片出现

⑥人们不只是欣赏一部影片

A.①③⑥④⑤② B.①②⑥④③⑤ C.⑥④①②③⑤ D.⑥④①⑤③②

18.下列加点字的读音有错误的一组是（ ） （2分）

A.蓊蓊郁郁wěng 潭柘寺zhè 肄业yì 蕈菌xùn

B.将子无怒qiāng 小人所腓 féi 芰荷 jì 梵语fàn

C.便言令才 pián 青青子衿jīn 暧暧 ài 否泰 pǐ

D.趣舍万殊 qū 一叶扁舟piān 癸丑 kuǐ 曲水qǔ

19. 下列词语字形有错误的一组是（ ） （2分）

A.迁延顾步 游目骋怀 箜篌 一椽破屋

B.终南捷径 义愤填膺 訾詈 繁芜丛杂

C.伶俜苦辛 一殇一咏 溘死 象弭鱼服

D.匪我愆期 妖童媛女 猗郁 方枘圆凿

20. 下列加点字的解释有错误的一组是（ ） （2分）

A.始适还家门（适：出嫁） 将子无怒（将：愿，请） 雨雪霏霏（雨：动词，下。）

B.吾独穷困乎此时也（穷困：贫穷困难） 便可白公姥（白：告诉，禀告）

C.枉用相存（存：问候，怀念） 极视听之娱（极：穷尽，极尽） 终期于尽（期：至，及）

D.既望（望：农历十五） 正襟危坐（危：端正） 击空明兮溯流光(溯：逆流而上)

21. 下列加点字的解释有错误的一组是（ ） （2分）

A.相与枕藉（相与：互相） 下江陵（下：攻占） 庐冢（冢：坟墓）

B.有碑仆道（仆：倒） 其孰能讥之乎（其：难道，表反问） 谬其传（谬：弄错）

C.向之所欣（向：过去，以前） 列坐其次（次：旁边） 处分适兄意（处分：惩罚）

D.便言令才（令：美好） 一苇之所如（如：去，往） 乘彼垝垣（乘：登上）

22. 下列加点字的解释有错误的一组是（ ） （2分）

A.行李之往来（行李：出使的人） 失其所与，不知（与：结交，亲附）

B.顾计不知所出耳（顾，不过，表轻微转折） 厚遗秦王宠臣中庶子（遗：赠送）

C.素善留侯张良（善：友善，交好） 以身翼蔽沛公（翼：像翅膀一样）

D.道芷阳间行（道：道路） 闻大王有意督过之（督过：责备）

23.下列各项对加点词的用法解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．晋军函陵/唐浮图慧褒始舍于其址 均为名词用作动词

B．臣活之/从百余骑来见项王 均为使动用法

C．少长咸集/火尚足以明也 均为形容词用作名词

D．常以身翼蔽沛公/收盛樊无期之首，函封 均为名词作状语

24.下列各句加点字没有活用的一项是（ ）（2分）

A．下江陵，顺流而东

B．侣鱼虾而友麋鹿

C．非常之观，常在于险远

D．因人之力而敝之

25.下列“以”字用法不同于其他三项的一项（ ）（2分）

A．以其无礼于晋 B．使工以药淬之

C．犹不能不以之兴怀 D．以故其后名之曰褒禅

26.下列“之”字用法与例句相同的一项是（ ）（2分）

例：项伯于是乃夜驰之沛公军

A．仰观宇宙之大B．及其所之既倦

C．此亡秦之续耳D．人之相与，俯仰一世

27.下列各项加点字，不全含有通假字的一项是（ ）（2分）

A距关，毋内诸侯/悟言一室之内

B卒起不意，尽失其度/浩浩乎如冯虚御风

C张良出，要项伯/长乐王回深父

D项王受璧，置之坐上/后之视今，亦犹今之视昔

28.下列各项不属于宾语前置的一项是（ ）（2分）

A今日之事何如？B何可胜道也哉？

C而今安在哉？D何为其然也？

29.下列各项句式与其他三项不同的一项是（ ）（2分）

A若属皆且为所虏 B后之览者，亦将有感于斯文

C此非孟德之困于周郎者乎 D而燕国见陵之耻除矣

30.下列文学常识不正确的一项是（ ）（2分）

A．王羲之，字逸少，有“书圣”之称，因为曾担任右军将军，世称“王右军”。

B．屈原，名平，曾任楚国左徒和三闾大夫，他所作《离骚》是中国古代最长的叙事诗。

C．《诗经》原本只称《诗》，汉代时被奉为经典，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。

D．陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人，他所作《归园田居》共五首，表达了他对官场的厌倦，对田园生活的喜爱。

五．写作。（60分）

阅读下面的材料，根据要求作文。

自己活动，并能推动别人的，是水；能包容万物的，是水；随着外物改变形状，能屈能伸，灵活机动的，是水；经常探求自己新的方向的，是水；遇到障碍时能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，净化别人的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，结成晶莹的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，还是水……

要求：请以“ 如水”为题（如“宽容如水”“坚持如水”“大爱如水”等），就这段文字所揭示的一个或几个特点，或就自己关于水的特点的其他深刻领悟，写一篇不少于800字的文章，文体不限，立意自定。