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杜桥实验中学2011-2012学年八年级上第一次月考
语文试题（2011.10）
（ 考试时间120分，试卷总分100分）
一、语言积累与运用：（30分）
1、请把下面句子规范、工整地抄写在方框里。（2分）。
往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。 —— 泰戈尔《园丁集》
2、选择词语填入下面括号中，最恰当的一项是（ ）。（2分）
夏夜，月光（ ），知了聒噪，更显出一片（ ）。床角洒满了清光，我就这样（ ）入梦。梦里，月下的花儿静静（ ）。
A、皎洁 安宁 香甜 开放 B、洁净 安宁 恬淡 开放
C、皎洁 寂静 香甜 绽放 D、洁净 寂静 恬淡 绽放
3、古诗文填空。（8分）
（1）少壮不努力， 。 （汉乐府《 长歌行》）
（2） ，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》）
（3）树树皆秋色， 。 （王绩《野望》）
（4） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）大道之行也，天下为公， ，讲信修睦。（《大道之行也》）
（6）某同学探讨完“莲文化的魅力”之后发出这样的感慨 ：“予独爱之 , 濯清涟而不妖……。”
（7）《石壕吏》中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是 ：
4、按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）
（1）男有分 （2）诎右臂支船
（3）故人不独子其子 (4）其两膝相比者
(5）斯是陋室
5、下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、通过举办2010年上海世博会，将使我国的国际地位进一步得到提高。
B、经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D、据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
6、名著阅读。( 5分）
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这种样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
①上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 。
②从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象？（2分）
答：
③《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（ ）。（1分）
A、西德维纳河 B、第聂伯河 C、顿河 D、伏尔加河
7、班级开展“莲文化的魅力”综合性活动，阅读下面的文字，完成后面的问题。（4分）
菊花：多年生菊科草本植物，是经过长期人工选择培育出的名贵观赏花卉。菊花种类繁多，色彩丰富，在秋冬季节开放。菊花不仅有独特的观赏价值，而且药食兼优，有良好的保健功效。我国不少地方都有食菊的习俗。
莲花：多年生草本水生球根花卉。地下有根状茎，称为莲藕。茎一般空心挺直，叶片呈圆盾形，有细茸毛，不沾水。花冠成莲座状，颜色通常为白色或淡粉色，气味清新幽雅。莲花的全株植物体都有利用价值。《本草纲目》中有记载：“医家取为服食，百病可却。”莲花在中国有深邃的文化渊薮。唐代将佛教立为国教后，莲花图案成为佛教的标志。
（1）许多国家都有自己的国花。假如让你从上面两种花中推荐一种作为我国的国花，你会选择哪一种？写出推荐的理由。（2分）
（2）古往今来，许多文人墨客都对花情有独钟，并留下诸多广为流传的佳作逸事。请从下面的人物中为两种花分别选一位代言人。（2分）
王冕 陶渊明 郑板桥 周敦颐 贺知章 白居易
菊花： 莲花：
8、请为下面新闻拟写一个标题 （不超过10字）。 （2分）
新华社西昌10月24日电 嫦娥奔月，这个千古流传的神话，正在成为中国航天的现实。
24日18时05分，中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。18时29分，嫦娥一号离开托举她的长征三号甲运载火箭，走入近地点205公里．远地点50930公里的超地球同步轨道，开始了100多万公里的探月之旅。
二、现代文阅读。（19分）
（一） 母 亲 （11分）
⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”
⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”
⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!
⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股 债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”
⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一 个人乐着……
⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。
（二）弱种子也要发芽 （8分）
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
13、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
14、文中的农民是一个怎样的父亲形象？（2分）
15、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（2分）
三、文言文阅读。（21分）
（一）桃花源记 （14分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
16、解释加点词语在文中的意思。（4分）
（1）缘溪行（ ） （2） 渔人甚异之（ ）
（3）便要还家（ ） （4）欣然规往（ ）
17、选出加点词词义不同的一项（ ）。(2分)
A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云 不足为外人道也
C．欲穷其林 林尽水源
D．水陆草木之花 莲之爱
18、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解。（2分）
19、 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
20、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）
21、对课文的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、“见渔人，乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇，也反映了桃花源是个与外界长期隔绝的社会。
B、桃花源中人对渔人的盛情款待，表明桃花源是个富足平和的社会。
C、桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他们一起生活。
D、这段选文通过表现渔人与桃花源中人的交往，描绘作者心目中的“乐土”，
寄托了作者的社会理想。
（二）愚医治驼 （7分）
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲折者，延吾治，可朝治而夕知矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
注：①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。 ③鸣：申诉，控告。
四、两题中任选一题作文。(30分)
（1）请以“假如我是老师”为题，写一篇文章。
（2）以“那一抹 ”为题目写一篇文章。
要求：①、选第二个题目的将题目补充完整；②、文体自 选，诗歌除外；③、字数不少于600字。
参考答案
二、现代文阅读。
9、以后就是典家什，当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
10、“刚强”或“坚强”。希望儿子能像她一样，做什么事也要坚强些。
11、依次是：离别、感恩、思念。（其他意思相近词语也可）
12、本文是通过母亲克服了很大的困难供孩子读书的种种艰辛这些材料来歌颂母亲的。
13、⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他 对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
14、农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
15、用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
三、文言文阅读。
16、（1）沿着 （ 2）对此感到诧异 （3）邀请 （4）计划
17、D
18、 桃花源中人不希望外界扰乱他们宁静的生活。
19、（1）老人和小孩都高兴自得的样子。（2）（他们）问现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
20、寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
21 、C
22、①请 ②要
23、Ｃ
24、我的职业是治驼背，只管把驼背弄直，那管人是死是活！
25、不管做什么事，不能光凭主观动机，更重要的是要看客观效果。（只要从本文来谈感想，均可。）
四、作文（略）
......
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