语文与逻辑思维之间有着相辅相成的紧密联系。语文还是提高人的表达能力的基本手段。下面是小编分享的小学三年级语文上册期末综合试卷，一起来看一下吧。

第一题：书写(2分)

要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④大小适当。

第二题：字词(24分)

(一)读拼音，写词语。(8分)

wán shuǎ jiǎ zhuānɡ jū rán yǎnɡ wànɡ

shì yìnɡ sū xǐnɡ jiāo nèn bēn liú bù xī

(二)给下面带点字的正确读音打上“√”。(3分)

盛开(shènɡ chénɡ) 几乎(jǐ jī) 看守(kān kàn )

晃眼(huǎnɡ huànɡ) 白发(fā fà) 朝霞(cháo zhāo)

(三)选字填空，组成词语。(3分)

坪 评 苹 平

草( ) 批( ) ( )果

辩 辨 瓣 辫

( )子 争( ) 花( )

(四)选择合适的表示动作的词语，填在括号里。(3分)

站 托 放 牵 说 跑

我们去( )风筝。一个人用手( )着，另一个人( )着线，( )在远远的地方，( )“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢。牵线的人飞快地( )起来。

(五)用下面字的不同读音各组一个词。(4分)

(六)按要求填空。(3分)

1.《狮子和鹿》中，当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它， ， 。(填语文园地七中背诵的八字成语)让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。

2.《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时，是非常( )的，而陶罐回答时态度却非常( )。(根据你的理解，填上一组反义词)

3.《三字经》中，有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老才后悔的句子，其句子是( ， )。

第三题：句子(16分)

(一)判断。对的打“√”错的打“×” (3分)

1.“我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?”这句话的意思是“我想，他们飞得这么低，不能看到遥远的家。”( )

2.“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”这句话不是一个比喻句。( )

3.“五月葫芦大街卖，六月黄瓜弯似弓”这句谚语没错。( )

(二)按要求写句子。(6分)

1. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

(用上“不是……而是……”写句子。)

2. 珊瑚像绽开的花朵。(写一个比喻句描写冬天的树叶。)

3.用几句话写写冬天带给你的快乐和烦恼。

(三)积累填空。(7分)

1. 聪明在于( )，天才在于( )。(列宁)(1分)

2.《九月九日忆山东兄弟》中名句是 ， 。这句话现在人们常用来表达思念亲人的情感。(2分)

3.高尔基说：“ ”，我们从小就要养成爱读书的好习惯。(2分)

4.在我遇到困难与挫折时，爸爸经常用毛泽东的话，鼓励我： “ ， ”，使我信心倍增。(2分)

第四题：阅读(28分)

(一)读《秋天的雨》选段，做题。(10分)

秋天的雨，有一合五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 找出把橘子、柿子和菊花当作人来写的句子，用“ ”线画出。(4分)

2. 文中列举出了秋天的多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括，是 。(2分)

3. 短文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出(2分)

4. 照样子，写一句话，用上带点的词。(2分)

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

(二)阅读《苏珊的帽子》做题。(18分)

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症和死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢，似乎也忘了。

1.写出中你最想积累的一个词语：(2分)

2.这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的( )，班上的老师得知后，以研究( )为名，安排全班的同学戴着帽子来( )，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。(6分)

3.从哪些词语(一个即可)可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情?(友情提示：从三、四自然段中找)(6分)

教室门口：

走进教室：

4.通过这篇文章我们明白的道理是什么?正确答案是( )(填序号)。(4分)

① 我们上学都要戴帽子;② 老师的话我们要听;③ 生活中要学会友善地对待别人。

第五题：习作(30分)

草地上，小松鼠和小老鼠玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松树就被翘上了天。……

小松鼠到了天上会发生什么事?展开想象，以“小松鼠在天上”为题目，编一个有趣的童话故事。