一、读拼音，写词语。

jǔ　juéjiāo　cuòmián　ǎoshǎ　shìduì　wu

()()()()()

二、同姓兄弟细分辨。

zhān　xiè　mòtuó

()帽　装()　寂()　()绒

()仰　感()　沉()　()粮

()贴　机()　沙()　()鸟

三、给双胞胎找伙伴。

侵()　咀()　峰()　错()　袍()　沫()

浸()　沮()　锋()　措()　抱()　抹()

寝()　阻()　蜂()　惜()　咆()　茉()

四、给黑体字选择合适的解释。

“冒”的解释：①向外透，向上升　②不顾　③以假充真　④不加小心，鲁莽

冒冒失失()　冒着热气()　冒牌货()　冒着大雨()

“临”的解释：①来到　②对着　③快要　④照着字画模仿

居高临下()　重临心头()　临别()　临帖()

五、让词语对号入座。

缓缓 慢慢 默默

1．我（）地想，（）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（）悦耳的驼铃声。

情趣 趣味 兴趣

2．我小时候对骆驼充满了（），猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（）。

六、句子加工厂。

1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

句子瘦身美：_______________________________________________________________

2．我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

变一变语序：_______________________________________________________________

3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。

给句子治病：_______________________________________________________________

4．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。

句子模仿秀：_______________________________________________________________

5．听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

改为反问句：_______________________________________________________________

七、课文传真（根据课文填空）。

1．课文是按__________的顺序，描写了__________、__________、__________、__________四个童年片段，表达了作者____________________的思想感情。

2．课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《

》的序言，它的作者是著名女作家__________，我们已经学过她的作品《

》等。

八、课内阅读。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

1．写出下列词语的反义词。

幼稚（）

寂寞（）

不声不响（）

2．用“__________”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。

3．关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为__________，而文中的“我”认为____________________。

4．你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？

九、体验新天地。

林海音对童年生活是那样的依依留恋，那么小说《城南旧事》又是怎样描写的呢？你有兴趣看一看这部小说吗？或者看一看电影《城南旧事》吧。