青山区2010--2011学年度下学期七年级语文试卷参考答案

1、帖

颀

（1空1分，共4分）

2、yun

hán（1个1分）

3、略

4、飘起

腾起

泛起

（1空1分）

5、人迹罕至

人声鼎沸

斩钉截铁

功德无量

生死攸关

冥思苦想

根深蒂固

身临其境

循循善诱

相得益彰

销声匿迹

怨天尤人

锲而不舍

气冲斗牛

单枪匹马

瞠目结舌

跌宕起伏

不可或缺……

（写对3个得1分，6个全写对得2分）

6、（1）去掉“通过”或“使”

（2）去掉“和欢乐的歌声”或去掉“和”加逗号，并在“欢乐”前加上“听到了他们”。（1句1分）

7、B（2分）

8、（1）以水浒传，施耐庵（2）朱自清，佩弦（每空1分，共4分）

9、（1）东风不与周郎便（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

（3）俱往矣，数风流人物，还看今朝（共6句，每句全对得1分）

10、（1）选A（1分）因为材料A是关于创建“两型社会”的，题目要求是创“两型学校”，所以A不能使用。（2分）

（2）示例：你这样想可不对，学校这样做不叫抠门，那是节约。（1分）因为现在正在倡导创建“两型学校”，我们应该从生活中的一点一滴做起。做清洁是要用水，但每天每个班级一天拖几次，那得浪费多少水呀？如果一天只拖一次，既节约了用水，还能培养同学维护环境卫生的习惯，不是更好吗？（2分）（只要能表明自己观点，理由充分，语言得体，即可得分。）

11、春花图：繁茂，艳丽（只要突出花多和花艳，意思对即可）（1分）

写景角度：由高到低（或由上到下）（1）分；

春雨图：细密，柔和（只要突出雨细密，轻柔，湿润，意对即可）（1分）

写景角度：由物到人（或植物--人间1分）

12、不能。（1分）因为这是按照前文桃树、杏树、梨树的顺序来安排的，如果调换，就与前文不符。（因为桃花是红色，杏花是粉色，梨花是白色，与前文树的顺序一致，如果调换，就与前文不符。）（答对理由，意思对即可，3分）

13、（1）“逼”字写出了春雨中的小草色泽清亮晶莹的特点。（2分）

（2）“静默”使用了拟人修辞，形象地表现出春雨中的乡村安静和平的气氛。（答到修辞手法得1分，答出作用得1分）

14、新、美、力。（不拆分，全答对得2分）

15、（1）小学二年级的女老师，挖掘出“我”心中宝贵的自信；（1分）

（2）米店的胖女人，教会我做人做事要有所敬畏；（1分）

（3）衣衫褴褛的中年人，让我明白我们并非永远都有行善的机会，要及时行善；（1分）

（4）代数老师使我了解了所谓“君子谋道”的精神。（1分）

（答对哪些人可得2分，答对给“我”的教益再得2分）

16、老师会写那个“挖”字。（1分）老师之所以说她不会写，是因为她想给学生一个表现自己的机会，这样可以培养学生的自信心。（2分）

（意对即可）

17、面对急需求助的中年人，“我”如众人一样冷漠（1分）；而当“我”彷徨无助时，数学老师给“我”无私的帮助（1分），作品通过这一“冷”一“热”的对比，表达了强烈的褒贬爱憎，凸显出人应行善的思想。（2分，答到对比就可得1分，答出情感再得1分）（意对即可）

18、第一个“美丽”指人的外表美，第二个“美丽”指城市环境美，两个“美丽”用在句中，意在反衬人心的冷漠。（1点1分，共3分）

19、不设统一答案。要求先答出生命中永久记忆的人是谁，接着能说明原因就可。

20、这是一个运用了比喻修辞的标题。“歌”的理解，可以是具体的一首歌或多首歌，也可以是抽象的情感上的酸甜苦辣，还可以是思家、思乡、思国，甚至是珍爱生命、敬畏生命的人性之歌。歌，是一种美的旋律；歌，是用来寄托深情的形式。“心中”则是说明弹奏的形式，说明不管是具体的歌还是抽象的歌，所有的“歌”都必须是升华为“心中”的，在记忆中刻骨铭心。“留住”则表达了对这种情感的珍惜和留恋。文章应该重点写为什么要留住心中的“歌”，这其实就是要求学生去发现并赞美生活中的“美”，表达对自然、生活或社会的热爱、赞美、感激、怀念之情。这也是文章内容充实、情感真挚的基本要求，否则，文章就会浮泛空洞。（以上文字仅供阅卷老师参考，实际操作可自定标准）