人教版第十一册语文《开国大典》教学设计
教学目标:
1、学会本课10个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、了解开国大典的盛况,体会人们的思想感情,认识中华人民共和国成立的伟大意义。
4、学习按事情的发展顺序记叙的方法。
教学重点:理清课文记叙的顺序,体会人们的思想感情。
教学准备:多媒体课件
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1、同学们,请根据你以前阅读的书籍或文章,用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。(学生可以说“辛酸屈辱”“丧权辱国”“外忧内患”等)
2、屈辱沧桑的历史终于一去不回了,在中国共产党的领导下,1949年10月1日,新中国成立,中国人民站起来了!现在,你们就是参加开国大典的新闻记者,去抓拍那些具有历史意义的镜头吧!
二、初读课文,整体感知。
1、听课文录音,感受开国大典的盛况。
2、老师羡慕你们,因为你们参加了开国大典,看了开国大典,你准备向我们介绍些什么?
3、学生交流初读课文之后的收获。
(1)分组讨论要介绍些什么,先在组内介绍一下。
(2)各组汇报交流结果,教师作适当引导。
(3)师生小结,讨论出开国大典的步骤及当时人们的心情。
三、学习本课生字。
1、出示生字,学习生字。
2、抄写词语。
第二课时
一、课前活动
1、播放歌曲《明天是你的生日》
2、刚才我们欣赏的歌曲《明天是你的生日》是为了庆祝祖国的生日而作的,再过几天就是国庆节,你准备如何度过这个节日。
3、从刚才大家的回答可以看出大家的生活非常幸福,而这幸福生活的到来要归功于中华人民共和国的成立,今天,我们继续学习《开国大典》来感受新中国成立的盛况。
二、讨论大典盛况(先简要复习一下大典步骤,找出自己最想介绍的一个情景,然后交流)
1、交流“宣告成立”
(1)由学生介绍宣告成立时的情景。
(2)引导学生讨论两个要点
A:毛主席的宣告
(a)你觉得毛主席是如何宣告的,能演一演吗?
(b)看看电影中毛主席是如何宣告的(课件演示毛主席宣告时的情景)
(c)学生演毛主席宣告时的情景。
B:人们欢呼、欢跃的情景
(a)出示句子:“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,通过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一起欢跃起来。”
(b)你有没有向1949年10月1日的人们那样激动过?
(c)你能理解广场上的人们为何欢呼吗?
C:指导朗读句子。
2、交流“升国旗”
(1)谁来介绍第一面国旗升起时的情景?
(2)引导学生知道54门大炮齐响28响的意义。
(3)感情朗读描写升国旗时情景的句子。
3、交流“宣读公告”
(1)听报告有时是一件很枯燥的事,这一次听报告是否也令人觉得乏味?
(2)你能说说群众不断鼓掌的原因吗?
(3)指导朗读好句子。
4、交流“阅兵式 ”
(1)学生介绍阅兵式。
(2)想再看看雄壮的阅兵式吗?(课件播放阅兵式录象)
(3)让学生为阅兵式配上解说。
5、交流“群众游行”
(1)学生介绍群众游行。
(2)游行队伍给你留下了怎样的印象?
(3)出示最后一句话,说说它是什么意思。
三、拓展
1、1949年10月1日,毛主席宣布中国人民从此站起来了,亿万人民欢欣鼓舞,因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路,你觉得人民的心愿有没有实现?(学生说祖国取得的伟大成就)
2、学生交流后课件展示建国五十多年来取得的成就,感受祖国的繁荣昌盛。
3、看了这一切,你想说什么?
4、作业(小连笔):我骄傲,因为……
四、板书设计
开国大典
宣告成立 万众欢呼
升国旗 肃立瞻仰
宣读公告 掌声如潮
阅兵式 自豪激动
群众游行 彻夜狂欢
中国人民从此站起来了
资料提供者:井清