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沪教版《“走”完长征的婴儿》教学建议

1、这是一篇采访稿,采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中,自己从出生到“走”完长征路的四件事,反映了长征途中艰难困苦以及老一辈革命家坚定的革命信念。

沪教版《“走”完长征的婴儿》教学建议

2、教学时,可以先让学生在熟读课文的基础上,指导学生用“什么时候(什么情况下),谁做了一件什么事,结果如何”的句式来简要说说课文中的四个事例。注意不要机械地套用,可以根据课文内容进行筛选。另外,课文是以第一人称写的,在归纳时应换成第三人称。 ①1935年11月19日,刚刚诞生18天的贺捷生被母亲背在身上,随红军开始了长征。 ②有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住贺捷生的头,她险些丢了小命。 ③一次突围后,父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母的怀抱。 ④过草地时,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了“棺材”——一块白布,但她生命力强得出奇,终于走出了草地。教学时,学生可以用自己的话进行归纳,只要基本内容包括在里面了即可,不要用参考答案去强求统一。

3、在学生充分了解课文的内容后,可以让学生重点理解课文最后一节:思考两个问题:“走”为什么加引号?怎样理解“这段经历成为她一生取之不尽的精神财富”?因为长征时贺捷生只是未满周岁的婴儿,是父母亲抱着她走完长征路的。她同样经受了生与死、血与火的考验,而父辈们坚定的革命信念、顽强的革命意志激励着贺捷生。

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