学习目标

1.把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。

2.理解茅盾对《百合花》的评论观点。

学习重点

阅读文章感悟作者的评论观点。 

学习难点

结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解。

【作者简介】

茅盾（1896－1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1913年考入北京大学预科，1916年毕业，进入上海商务印书馆编译所工作。曾参加五四新文化运动，1920年加入上海共产主义小组，参与中共筹建。1920年开始文学活动，曾与郑振铎.叶圣陶等人一起组织文学研究会。主编《小说月报》对我国新文化运动产生深远影响。，倡导现实主义，翻译介绍外国文艺．对我国新文学运动产生了巨大的影响。建国后出任第一任文化部长，当选为历届全国人民代表大会代表，历届政协全国委员会常务委员和第四.五届政协全国委员会副主席。

茹志鹃，曾用笔名阿如.初旭。祖籍浙江杭州，当代著名女作家。1925   年9月生于上海。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员.组长.分队长.创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1960年起从事专业文学创作，是中国作协会员，中国作协上海分会理事。1977年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》编委。她的创作以短篇小说见长。笔调清新.俊逸，情节单纯，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。

【字词预习】

1.给加点字注音，根据拼音写汉字：

①颤（    ）动    ②点缀（    ）    ③忸怩（    ）（    ）

④踌躇（    ）（    ） ⑤执拗（    ）⑥bào（  ）歉    

⑦宽shù（    ）   ⑧尴尬    ）（    ）   ⑨ 安xiáng （   ）  

【自主学习  主动探究】

2.小说的主要情节是什么？小说的主题是什么？

3．课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？分别是什么性格？“我”的角色起到了什么作用？

4.下列哪一项不是细节描写？（    ）

A.当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。

B.我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。

C.这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。

D.他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

5.《百合花》中，新媳妇给刚刚牺牲的通讯员缝补肩上的破洞，呼应了前文找针找线要为通讯员缝补衣服破洞的情节。请结合两处细节，分析课文细节描写中这样呼应的作用。

【合作探究  交流展示】

6.《百合花》中，前后两次对百合花作了细节描写，这样写有什么好处？

7.茅盾先生评论《百合花》的文章中，第一节提到“长长的行列”，指的是：

8.茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？

【拓展延伸】

9.小说评论有何特点？