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小熊和小鹿

通过图文对照,引导自主地学习,自主地朗读,大胆地朗读去解解决问题。

小熊和小鹿

教学目标:

1、 正确流利地朗读课文,理解课文内容。

2、 会认“熊、鹿”等10个生字,会正确书写“关、住、奶”等8个生字。

3、 培养学生从小养成守信用的好习惯。

重 点:1、有感情地朗读课文,懂得做人要守信用的道理。

2、识字、写字。

难 点:让学生树立守信用的意识。

教具准备:小黑板、挂图、电教平台

教学方法:讲授法 谈话法自主合作探究性学习

教学时间:二 课时。

教学过程:

第一课时

一、 故事引入、激发兴趣

1、 最近森林里举行了一次选举大赛,小熊和小鹿都被评为最受欢迎动物。(课件播放在美丽的大森林里,许多小动物都围着小熊和小鹿向他俩表示祝贺。)

2、 你们想知道有关于小熊和小鹿的故事吗?那我们一起来学习20、课。(板书、齐读课题:小熊和小鹿)

二、初读课文、识记生字

1、请同学们自由读课文,提出初读课文要求:借助拼音读准字音,做到不丢字、不加字。

2、同桌互读,纠正读音。

3、自主学习生字。

(1)、先用课件出示本课生字,让学生借助拼音读。

师:这些生字躲在课文中,咱们看看谁先把他们找出来,先找生词,再圈出生字。

(2)、师:这些生字中,你以前有没有认识的,请向大家介绍一下你是怎样认识的。

(3) 、多种形式,有重点的检查学生掌握字词情况:带拼音读词(意“想、往、起、种”等的读音);去掉拼音读字;小组合作记忆生字,说说你识字的方法,并认识两个新的部首“心、父、走”

(4) 、指导学生正确书写本课生字,并完成课后第3题。

(5) 、图文结合、感悟文意

a) 课件出示的三幅画,让学生观察,用自已的方式细读课文。看看哪几个自然段是写哪一幅图的。

b) 学生汇报:第一、二、三、四自然段是写第一幅图的;五、六自然段是写第二幅图的;七、八、九自然段是第三幅图的。

c) 学生自由选学:你觉得哪一幅图最有趣,就一边观察这幅图一边读有关这幅的自然段,看看你发现了什么。

d) 小组自学讨论,互相交流。

e) 学生汇报学习情况:

(6)、选学第一幅图:让喜欢这一幅的小朋友都站起来齐读第一、二三、四自然段,然后把在学习过程中自已所发现的问题或者知道的问题告诉大家。(教师要及时鼓励表扬,让学生感受到成功的喜悦。)

(7)、课件:出示妈妈和小熊的对话。

明天再去种树行吗?

不行,我要在家里等。

小 结:小熊为了实现和小鹿的约定,放弃了去奶奶家的机会,小鹿发烧了,也不忘和小熊的约定,他们都是守信用的好孩子。

后 记:

朱红英:这是一篇童话故事。讲的是小熊和小鹿都是守信用的好孩子。小熊想起约小鹿一起去种树,为了等小鹿没有跟妈妈去奶奶家:小鹿生病住院不能来,请他的爸爸前来跟小熊说对不起的事。

肖丽英:这节课我们学习了一篇童话故事,这个故事讲了小熊和小鹿都是守信用的孩子,会认了“熊、鹿”等10个生字,并会会正确书写“关、住、奶”等8个生字。

胡梅影:通过故事引入、激发兴趣,请同学们自由读课文,提出初读课文要求:借助拼音读准字音,做到不丢字、不加字。使,会认了“熊、鹿”等10个生字,并会会正确书写“关、住、奶”等8个生字。

第二课时

一、复习。

二、选第二幅图,进行想像说话训练

1、出示本幅图,让学生边观察边听录音。

2、配上音乐让学生闭上眼睛杨:小熊等呀等,小鹿都没有来,这时,它的主里都想了些什么?你能猜出来吗?

3、让学生把自已想到的大胆说出来,同时鼓励学生带着表情配上动作敢地说。

三、选学第四幅

1、播放本幅图的动画,让学生分角色读出它们之间的对话。

2、通过互读、同学评一评、比赛读、表演读等形式读它们之间的对话。

3、读了它们的对话,你喜欢小鹿吗?为什么?(并解决课后第二题的第二个部问题)

4、发散思维;你怎样向小熊和小鹿学习呢?

5、扩展词汇、积累语言

课件出示;小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

我们都学踢足球。

让学生读一读,并联系生活实际用? 都 的格式练习说一说。

[练习指导]

1、第二题,我们可以从小熊想起了自已和小鹿的约定就不跟妈妈去奶奶家,自已一个人在家里等;小鹿生病住院来不了请他的爸爸来向小熊说对不起,可以看出他们都是守信用的好孩子。

2、第三题,可以从生活各个方面引导学生说。

例:苹果和梨都是水果。

蜜蜂、蜻蜓都是益虫。

3、词语花篮

4、让学生自由读,挑自已最喜欢的词语记住。

小 结:守信用的人,才能得到别人的信任,这是一种美好的道德品质,希望我们班的同学都能做一个守信用的人。

板书:

20、 小熊和小鹿

妈妈 去奶奶家

小熊 答应小鹿

小鹿病了 叫爸爸去说明

它们 守信用

后 记:

我们可以从小熊想起了自已和小鹿的约定就不跟妈妈去奶奶家,自已一个人在家里等;小鹿生病住院来不了请他的爸爸来向小熊说对不起,可以看出他们都是守信用的好孩子。

这节课我们有感情地朗读了课文,懂得做人要守信用的道理。学习后,同学们都表示要做个守信用的孩子。

通过图文结合、感悟文意有感情地朗读了课文,懂得做人要守信用的道理。学习后,同学们都表示要做个守信用的孩子。

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