文章摘要:本文章的主要内容是关于日月潭-课堂实录11，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
日月潭-课堂实录
一、 单元总体概况
1、孩子们，（出示地图）我们的祖国幅原辽阔，地大物博。你知道哪些地方闻名中外？（生自由发言）
2、这一单元，我们要到祖国各地去走一走，看一看，要去哪些地方呢？你去翻一翻课文。（出示单元总概况）
3、知道这些地方在我们祖国的什么地方吗？在地图上找一找。
二、 引入课题
1、 这节课，咱们二（4）旅游团要去旅游啦？导游是谁啊？（范导）准备好了吗？出发去日月潭（课件点击，出示课题）
2、 知道日月潭吗？说一说。
三、 初读课文
1、 想了解更多吗？快去看看手头的资料吧。——生读准字音，读通课文。
2、 请教了哪些生字？板写——学习词语
3、 再去读读课文，你从中了解到了什么？（检查朗读环节）
过渡：刚才从资料中了解了日月潭，，日月潭给你怎样的感觉？
四、 品读课文
1、我们一起亲眼看一看美丽的日月潭吧。（图片出示各地景色。配乐）
2、就请你再仔仔细细地读读课文，告诉大家日月潭的什么景色最吸引你，划划，读读。
4、 学生反馈，随机指导朗读。
（教后小感：学生喜欢日月潭，一些学生读过日月潭的传说，阿里山的故事。以旅游为大背景，孩子很高兴地学习。有孩子问：范导，你既然是导游，应该给我们讲讲这关景点的故事呀。是啊，是啊，他们喜欢日月潭的原因就是因为他有好多的故事啊。
学习清晨与中午的景色时，有孩子提出，课文写得不全面，如果再写一写晚上的日月潭，那一定更美，特别是中秋节的夜晚，天上的月亮倒映在水中，一个月亮在天上，一个月亮在水里，那真是太美了。还有孩子补充：对啊，再写一写晚上的灯光，也会很漂亮的。
这就是孩子们的感受，这就是孩子投入地学习之后的想法，多好啊！有时，真想为自己的孩子喝彩！）
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