教学目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文。
2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云为了战斗的胜利、为了集体的利益而牺牲自己的伟大精神。
3、用有感情的朗读去体会人物的精神和作者的思想感情。
教学重点：理解课文的第7、8自然段。
教学难点：理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动和深切感受邱少云在烈火中所受到的煎熬。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、直接导入
同学们，这节课我们继续学习14课，请齐读课题。
二、复习
1、生字词
2、（出示：“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”）
那一天发生了什么事情？
三、以读悟情，以情促读
1、火是怎样烧到邱少云身上的？
（1）通过读你体会到火势怎样？（快，猛、大…）
（2）从哪里体会到火势又快又猛？（“毕毕剥剥乱窜一团烈火…”中体会到的）
（3）邱少云此刻的处境？（危险、危在旦夕）
2、学习课文第6自然段
（1）有办法让邱少云脱离火海，脱离险境吗？（有）
（2）出示：“邱少云只要从火里跳出来……救出自己的战友。”
（3）学习“只要……就……”，“只要……也……”
3、学习课文第7自然段。
（1）体会作者的心情（根据学生回答随机点拨并指导读）
（2）“这怎么忍受得了呢？”中的“这”指什么？
（3）这“奇迹”指什么？
（4）是什么让我感受到像在“刀绞”？
4、学习课文第8自然段
（1）邱少云是怎么做的？（生答）
（2）出示：“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”
（3）比喻句，把什么比作什么？（把邱少云比作千斤巨石）
（4）烈火中的邱少云与千斤巨石有什么相同的地方？（板书：千斤巨石）
（5）是什么力量在鼓舞着他，支持着他呢？（板书：“为了……为了……为了……”）
5、一个邱少云倒下去，千万个邱少云站起来了。“黄昏时分……”读。
6、从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟，而我们的战友，他在烈火中坚持了多久？
（1）出示：1、烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
2、看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
（2）体会两个“才”字的不同意思。
7、战斗胜利了，而这胜利是由谁的生命换来的？那一天是？
8、（出示：“我永远忘不了那一天——1952年10月12日”）
我仅仅是忘不了那一天吗？
四、布置作业
板书：
14、我的战友邱少云
为了……为了……为了……千斤巨石
伟大
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