文章摘要:本文章的主要内容是关于普罗米修斯-牛好教学设计第二课时：，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

普罗米修斯-牛好教学设计第二课时：

今天我们继续来学习——（齐读课题）

上一次，我们找到了表现普罗米修斯造福人类的决心的句子。我们一起来读一读（出示句子）

3、 想一想，普罗米修斯的话是在什么情况下说的？（引导学生读一读宙斯当时的反应，以及火神的态度如何）

（1）（这里可以补充点希腊神话的小资料：宙斯是希腊神话中的众神之王，他本来就对普罗米修斯创造人类很不高兴，他认为人类会触犯到他的权威。于是他一心阻碍人类文明的发展，现在普罗米斯拿取了火种，让人类获得了进步，这使得宙斯勃然大怒。）

哪位同学来读一读第三自然段？让我们感受一下，众神之王宙斯发怒的时候有多么可怕！

好，让我们一起来感受宙斯的怒火。（齐读第3自然段）

（2）宙斯的怒火是多么可怕啊！此时此刻，普罗米修斯面对着一项选择。默读课文4、5自然段，普罗米修斯面对的是什么样的选择？

是啊，这是在自由和痛苦之间进行选择，这是在人类和自己之间进行选择。

那么普罗米修斯选择了什么，放弃了什么？

（3）面对抉择，普罗米修斯毅然用自己的痛苦来换取人类的幸福。你觉得普罗米修斯的回答是怎样的回答，我们应该用怎样的语气来读？请读出来。

这正是“我不入地狱，谁入地狱”让我们再一次来朗读普罗米修斯的回答——

4、普罗米修斯造福人类的决心还表现在，齐读——尽管如此……

尽管如此？到底是怎样？www. 普罗米修斯经历着怎样的苦难？谁能通过朗读，把普罗米修斯的苦难表现出来？

5、普罗米修斯承受的痛苦又何止这些，他还可能承受怎样的痛苦？拿起你的笔，把普罗米修斯的痛苦写出来。

炎炎夏日，他将承受怎样的痛苦？

寒冬腊月，他将承受怎样的痛苦？

漫漫长夜里，他将承受怎样的痛苦？

让我们再一次朗读课文6、7、8 自然段，感受普罗米修斯的痛苦。

6、在这样的痛苦中，如果火神在一次问他：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”这时候，普罗米修斯会怎样回答？

出示回答的话，引读。

（3）1、 一年过去了，普罗米修斯没有向宙斯屈服。

十年过去了，——；

一百年过去了——；

一千年过去了——

一万年过去了——

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上，但是他没有屈服。

就这样，普罗米修斯承受着这样的痛苦整整三万年之久。

2、 出示：“在看不到光明的夜里想念着光明，在危机四伏的时刻憧憬着生机。”这是文艺复兴时期的大艺术家提香，在自己的一幅作品《微笑的普罗米修斯》上题下的一句哲理。为人间盗取天火的普罗米修斯被天父宙斯缚在高崖上，日夜不停地遭受着雷劈头颅、鹰啄肝腑的折磨，但他依然微笑。

同学们可以讨论一下，为什么普罗米修斯会微笑。

（4）有句话叫“好人一生平安”，造福人类的普罗米修斯不应该永远承受这样巨大的痛苦，感谢大力神赫拉克勒斯，凭借智慧和力量，他拯救了普罗米修斯。让我们怀着感激之情，读一读课文的最后一段。

普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。

四、升华情感，学习普罗米修斯精神。

1、 出示一位作家的话。

那么，学习了这篇课文，你理解到什么？

（普罗米修斯成了一种精神的象征：永不屈服，勇敢抗争。勇气、忍耐、意志。）

2、 是的，普罗米修斯已经成“永不屈服，勇敢抗争”的精神代表，让我们一起来朗读《普罗米修斯赞歌》，向他的精神表达最崇高的敬意！

内容概括：这篇介绍了关于普罗米修斯,普罗米修斯-牛好教学设计，希望对你有帮助！