教学目标
1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
教学重难点
怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。
教学准备
制作多媒体课件
课时划分
2课时
第一课时
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们，你们知道春天是什么样的吗？今天我们学习的课文讲述的是一个与春天有关的故事，题目叫――17 触摸春天 （板书课题，生读课题）
2、读了课题，你们头脑中也许产生了一些疑问，请说一说你们的疑问。（谁触摸春天？怎样触摸春天的？为什么要触摸春天？春天怎么触摸？……）
二、初读课文，整体感知
1、请大家默读课文，思考提出的问题。不动唇、不出声、不用手指读，只用眼睛扫视，遇到不认识或不懂的字词跳过去，不回读。时间为2分钟。读后说说谁在什么时候，什么地点，因为什么触摸春天的。
2、自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子。注意保持正确的读书姿势。
3、检查自读情况
（1） 指名读，读错纠正。
（2）课文中的生字词读准记住了吗？（投影出示，指名读）
盲童 小径 流畅 权利 磕磕绊绊
一瞬间 弧线 飞翔 缤纷 清香袅袅
（3）听读课文，说说课文的主要内容。
(4) 反馈，板书：安静 盲童
（5）齐读课文，初步体会文章的情感。
三、学习生字
1、课文我们暂时先读到这里。课文中有些词语不但要能准确认读，而且要能正确、美观地听写。（再次投影出示词语）还认识这些词语吗？齐读。
小径 流畅 磕磕绊绊 权利
弧线 飞翔 一瞬间 缤纷
2、请你们认真观察、分析、记忆字形。理解字义。
3、在今天所学的生字中，“弧”比较难写。伸出手指和老师一起写一写。“弧”左窄右宽、右半部分“瓜”的“竖提”中的竖是这个字的主笔，要写得垂直。“弧”这个字才端正美观。“瞬”容易写错。这个字的倒数第二笔是“竖折”。
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