参备人意见
学习目标：
1．认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、隆重、约定、胆怯、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
一、自学生字（课前完成，检查）
1、读准生字词（分辨多音字）。
2、形近字对比组词。
3、组一个课外的词。
4、分析难写字和易错字。
5、理解难懂的词语（ 联系上下文、查词典）。
“理屈、示弱、推辞、绝口不提、完璧归赵、攻无不克、负荆请罪、同心协力”
6、听写，检查过关（课后）。
二、合作学习，理解课文
能正确、流利地朗读课文。
1. 本文是根据______________________改编，选自__________，作者是______,
搜集有关《史记》、和氏璧的资料。
2．把课文分成三部分，分别写了哪三个故事？各写个小标题。再说说这三个故事这间的联系。写出课文主要内容。
本文的因果关系比较复杂。从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
3．“完璧归赵”是什么意思？蔺相如是怎样把和氏璧完璧归赵的？蔺相如为什么要什么要举行个隆重的典礼才肯把和氏璧给秦王？在典礼上秦王没有得到和氏璧，为什么还客客气气地把蔺相如送回赵国？
４、渑池会上蔺相如为什么要逼秦王击缶？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？
５、“负荆请罪”是什么意思？课文讲谁？怎样负荆请罪？用“—”画出廉颇很不服气时说的话，你同意他的说法吗？为什么？ 蔺相如听了这话是怎样跟手下的人解释的？用波浪线画出有关的句子。说说你怎样理解他的话的。
６．你喜欢文中的哪个人物？写出他的品质特点，结合课文内容说说？
蔺相如：勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重，顾大局、识大体
廉颇：勇于改过、热爱祖国
三、综合性训练
1．有感情地朗读课文，选择一个故事分角色朗读或演一演。
2．小练笔：廉颇负荆请罪后，蔺相如会怎么说怎么做呢？赵王知道后又会怎么做呢？
3．搜集表现“将相和”内容的戏曲录像来看看。
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