《雁门太守行》学案4
雁门太守行学案
学习目标
1．反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。
2．品味诗歌语言，在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。
3、学习赏析诗歌的方法、技巧。
自主学习：
1、了解作者，写作背景，解题。
（1）、李贺，字长吉，世称“诗鬼”， 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。
（2）写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄的诗篇，全凭丰富的想象。
（3）标题中的“行”是标明诗的体裁，乐府的一种。一种没有严格格律、近于五
七言古体诗的诗歌体裁。《钱塘湖春行中》的“行”与《雁门太守行》的“行”不一样，前者是行走。
2、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。
3、结合课下注释理解诗歌内容。
4、这首诗以什么为顺序？
5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面？
通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
巩固新知，当堂训练
1、诗人以 隐喻敌人势力的强大与猖狂，以 隐喻将士的英勇不屈。
2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：
， 。
3、写黑夜行军，投入战斗的句子是：
， 。
4、全诗的主旨句是： ， 。
表达诗人 的感情。
5、背诵全诗。
课外作业，拓展延伸
1、 默写全诗
2、积累关于描写战争的诗词名句。
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