《舟夜书所见》教学设计
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教学目的： 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点：理解词句，想像诗歌内容。 教学过程： 一、温故知新，引入新课。 1、引导学生回忆古诗《所见》解释“所见”的意思。 2、通过课前预习，你们知道这首诗的作者是谁？你对他有什么了解。 二、观察画面、解题。 1、出示图画，指导观察。 2、解题。 3、师配乐范读古诗，学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。 三、指导自学 1、你们有什么学习方法吗？ 2、学生自学，教师巡视指导。 四、师生交流 1、看第一句诗句，你们读懂了什么？ 2、学生质疑。 3、指导朗读。 4、过渡：此时诗人又看到了什么景色呢？ 5、在这一句中你读懂了什么？ 6、学生质疑 你最喜欢诗中哪一句或哪个词。 五、感情朗读、激活画面、练习背诵。 1、齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。 2、自愿上台描述。 3、背诵古诗。 六、布置作业。
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