2014年全新高中语文暑假作业答案

【答案】 A

10. C ( A，尽：吃完 B、走：跑 D、只)

11.A (A、均为主谓之间结构助词，无实意 B、以：前表修饰，相当于而后作因

为。C、乃：前为于是，就;后为是。D、于：前为与，后为在或对于)

12.A 错在暗换主语。是丞、尉让芋老人的儿子不再做佣工

13.(1)还是这芋头啊!从前芋头之所以那麼香甜，并不是烹调有差异，而是时势地位

改变人(的口味)啊!(向1分，调和1分，移1分，句意1分)

(2)这么说来(或者译成既然这样，那么)世人由于眼前(的遭遇)而忘掉了昨天，

哪里只是在一双筷子之间呢?(以译成因为1分，岂独2分，句意1分)

(3)难道他真是明白道理的人吗?或许是传闻超过了实际(知道2分，或1分，句意1分)

路，又被雨淋得湿透了，(又饿又冷)，吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷当赐的膳食，经常摆设酒席，

陈列食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢?(不过)，我还是很高兴相公您的改变仅仅止於芋头而已呢!我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻，妻子每天织布纺纱，取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书;丈夫幸运地考中科举，得到功名后，就宠爱其他的姬妾，抛弃家里的妻子，以致妻子忧伤过度，郁郁而终。这种情形，就是把他的妻子看成像芋头一样啊!城东边有甲、乙两名同学，共用一方砚台、一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床铺，连早晨起来穿的衣服、鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点、操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。我老人家邻居有家私塾，听里头的老师向学生讲述前代(明朝末年)的事情，有将相、卿相、卿尹、刺史、太守、县令，他们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地投降了，竟然把宗庙、社稷(整个国家)、自己的名誉、君王的荣宠，统统等同於芋头了。这麼说来，世人由於眼前(的遭遇)而忘掉了过去，那里单单只是一双筷子之间而已呢!」老人话没说完，宰相赶紧向他道谢说：「老人家您真是个明白道理的人啊!」宰相就优厚地赏赐芋老人，派人护送他回去，於是芋老人的名声大为显扬。

我结尾赞许说：「芋老人能够在无意中遇到宰相，一见如故，进而和他结缘，真是奇特的事情哪!不知道宰相如何?能否不愧对老人家的话呢?不过，从他能够不忘怀那顿芋头看来，应该是好过那些连老人都把他看成像芋头一样的人吧!只是芋老人虽然读过些书，又怎麼擅长说话到这样的地步了!难道他真是明白道理的人吗?或许是传闻超过了实际?唉!天下道理，有些是达官贵人与读书人所说不出来的，然而乡下老人，粗鄙百姓却能够说得出来，往往就是这个样子

②是一个正直热心、有社会责任感的人。我在发现小后生开始犯罪后，想尽一切办法挽救他，终于用智慧和爱心唤醒了小后生的良知。

③是一个做事讲究方法策略的人。我没有揭穿小后生，而是用情与理去打动他，有意制造停电的机会，让小后生自己终止犯罪，既给他留住了体面与自尊，也达到了教育挽救的目的。

(一点2分。答对两个意思即可。)

18.答案：①意料之外，情理之中。 小后生还是个新手，并非惯犯，听了小女孩的话，内心受到触动，终止犯罪，完成了一次灵魂的自我救赎(2分)②突显了我、李师傅等人的人物性格(2分)③在正邪的交锋中，人性中的美善终于战胜了丑恶。这样安排情节，深化了人性复苏的主题。(2分)

19.答案：BE B、小说较多地运用神态描写、动作描写(或细节描写)来刻画小后生的形象。他的年龄并不大,十八九岁的样子,人长得也不算难看 不能算肖像描写，因为肖像描写要着重描绘人物的面貌特征。况且还要考虑到主要运用这一限制条件。 E、对我挽救小后生的原因分析有误。

20.觉新作为家族的长房外孙，从小较多地受到封建思想的毒害，父母主持的包办婚姻，使他的性格受到严重摧残。他对封建家庭的腐朽没落虽有认识，但无力反抗。(内容2分)(文字流畅，逻辑清楚1分)