【教学目标】
1、学习目标：
⑴ 积累词语、掌握炽痛、斑斓、怪诞、亘古等词的读音、词义，并学会运用。
⑵ 了解作者及时代背景。
⑶ 感知课文内容，把握作者的思想情感。
2、能力目标：
⑴ 有感情地朗读课文，深层体味作者的家国情、故园情。
⑵ 揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对语言的感受力，同时进行仿句训练，逐步提高语言表达能力。
3、德育目标：
培养、强化学生热爱故土、热爱祖国，为家乡的富饶、祖国的腾飞作出自己应有的贡献。
【教学重点】
1、有感情朗读课文，深层体会作者的思想感情。
2、揣摩欣赏精彩句、段，感受文章的语言美。
【教学方法】
1、朗读法：
反复朗读、体味作者炽痛的家国情、故园情。
2、情境法：
课堂结束播放音乐，深刻体会作者的赞美、怀念、忧伤、愤怒之情并引起学生思想、心灵上的共鸣，形成余音缭绕之感。
3、讨论点拨法：
生生互动，激发学生的参与热情。
4、美点寻踪法：
让学生主动进入作品世界赏析文章之美，真正成为鉴赏主体。
【教具准备】
多媒体、光盘、录音机、示范朗读磁带。
【教学过程】
屏幕出示四幅画面。
一、情景导入
辽阔美丽之景引入课题。
二、学生自读课文，整体感知文意，把握作者的抒情脉络
1、学生自由读课文，解决字词。
2、教师范读文章第一段，出示思考题，学生合作探究：
⑴ 作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色?
⑵ 作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想?
⑶ 找出文中的排比句，请同学们齐声朗读。
⑷ 从文中找出抒发作者感情的句子，请一个同学有感情的朗读出来。
3、学生齐读第2段，分组讨论：
⑴ 组找出描写景物的句子，分析是什么季节的景物。你对这景物的感受是怎样的?引起你哪些联想?
⑵ 组找出回想起美丽的家乡，如此认为故园的命运必须应该怎样?(一个同学读，有感情)
⑶ 组，作者面对土地立下了怎样的誓言?(全班齐读)(体会作者忧伤、愤怒的感情)。
⑷ 组赏析第二段中优美的句子。
4、教师小结。
三、拓展延伸作业
1、用排比句：“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”仿写句子。
2、用一段优美的文字描写出你的家乡美丽的景色。
四、板书设计
丰饶美丽的东北大地
春秋两季的美景物
土地的誓言
眷恋故土
保家卫国
五、音乐欣赏《松花江上》
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