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济源市大峪二中2011年冬九年级语文上学期期末检测题三
基础知识积累及运用（31分）
1.正确工整地书写下面黑体文字。（2分）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
2．下列加点字注音全对的一组是（ ） （2分）
A．彷徨（páng） 枘凿（ruì） 绰刀（chāo） 恪（kè）尽职守
B．风骚（sāo） 佝偻（lǒu） 秘诀（jué） 锲而不舍(qiè)
C．嬉戏（xǐ） 恐吓（hè） 作揖（zuò） 吹毛求疵(cī)
D．污蔑（miè） 嗔怒（zhēn） 襁褓（qiáng） 根深蒂固(dì)
3.选出下列词语有错别字的一项( ) （2分）
A．一帆风顺 模式 地大物博 B．不知所措 创意 怀古伤今
C．孜孜不倦 灵感 前扑后继 D．不言而喻 推敲 自欺欺人
4.下面一段话中加横线并标号的四处分别存在着语病或不得体的情况，请找出来并更正。（2分）
①为了提高同学们写作的兴趣，②我校语文科组举办了以“文学与生活”为主体的为期一天的文学交流会。在文学交流会的开幕式上，③学校叫来了某著名作家为我们作报告，并征得他的同意，聘请他为校外辅导员。文学交流会内容丰富，有优秀书籍推介，有文学作品展览，有生活剧表演等等。④通过这次文学交流会，让同学们获益匪浅，知道了要写好作文，就要观察生活，思考生活。
① ②
③ ④
5、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ）（2分）
生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A．曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B．曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C．曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
D．曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
6.古诗句默写（8分）
（1）过尽千帆皆不是， ， 。《望江南》
（2）写诸葛亮临危受命的句子是 ， 。《出师表》。
（3） “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”请写出古代诗词中表现人们辛勤劳动的诗句 。《观刈麦》
（4）在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写了激烈的战斗场面的一句诗是：
（5）《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句______________，______________。
（6）《江城子?密州出猎》中借用典故，表达作者为国建功立业的决心和无畏勇气的句子是
（7）《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是：
（8）陆游的《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是： 。
7. 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是(2分) ( )
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。 冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A．③①④② B．④①②③ C．③④①② D．④②③①
8.名著阅读：（4分）
（1）这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋上便劈下去。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火杖一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道……
“生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。”
这段话选自一部古典小说 的 ,其中选段中的“胖大和尚”是 。从原著中可以看出他是一个怎样的人？
（2）（不看便罢，看了一遍，又念一遍，……牙关紧咬，不省人事。
这段文字出自 （作家名）的《 》（课文名）
9.《话说千古风流人物》综合性学习（7分）
(一)在班级的《话说千古风流人物》语文综合性学习活动中，同学们各显神通，有同学出示了这样一份表格，请你根据提示，补充一个人物把表格填写完整。（注意：各项内容不要和范例雷同） （2分）
风流人物人物特点与人物相关的事迹与人物相关的成语、俗语、谜语或古诗文
李白博学多才蔑视权贵让高力士脱靴 杨国忠磨墨安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
（二）为了让学生更深刻地了解历史人物，提高学习优秀的传统文化兴趣，班级想开辟更多的活动途径来进行纪念。如果是你会设计哪些活动形式？请你仿照下列形式再拟几个。（2分）
活动形式一：举行课本剧表演
活动形式二：
活动形式三：
活动形式四：
(三)当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼。请你描写一下这次活动带给你的感想。（50字左右）（2分）
二、现代文阅读（23分）
苹果皮（12分）
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。
②吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。”
③我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”
④我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
⑤我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”
⑦“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
10、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的三个语句。（3分）
答：（1）
（2）
（3）
11、联系上下文，说说第②段中加横线的句子在写作上的作用。（2分）
答：
12、第⑥⑦两段对母子三人嚼苹果皮情景的描写，十分传神而富有情趣。请用简洁的语句回答哥哥为什么说“苹果皮是苦的”？（2分）
答：
13、第⑧段说“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”请用自己的话说说这“美好的心灵”的具体含义。（2分）
答：
14、第④段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动，字数在40个左右。（3分）
答：
（二）(11分)
①纵观悠悠历史，失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事，都可能失败。如果害怕失败，那么只能什么事也不干。只有不怕失败，才能取得事业的成功。
②失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程，有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外，有不少人就是通过这座桥梁，才走向成功的。
③春秋时期的越王勾践，曾经被吴国打得大败，成了吴王的奴仆。面对这样惨重的失败，他不是从此消沉，而是卧薪尝胆，从失败中吸取教训，积聚力量，终于战胜了强大的吴国。
④居里夫妇，在提取新元素的实验过程中，虽然一次又一次地失败，可他们却毫不气馁，信心十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功了，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。
⑤在中国近、现代的革命史上，这样的例子更是屡见不鲜。孙中山先生实践了自己的誓言“愈挫愈奋”，最终推翻了清政府；中国共产党人，更是不怕失败，前赴后继，由弱至强，成长壮大。在共产党领导下，中国人民终于胜利了。
⑥可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能到达胜利的彼岸。
⑦在艰难的人生道路上，遇到失败，别灰心，莫丧气，要振作，去奋斗。失败只是暂时的，鼓起勇气，去战胜新的困难，去迎接胜利的明天。笑在最后才是笑得最好的。从这个意义上说，失败者同样光荣。
15.这篇短文的论点_______________ __________（2分）
16.作者为了论证论点，主要运用的论证方法是___________和_____________，并用简洁的语言概括所用的事实论据。（2分）
(1)_______________________________________________________________
(2)_______________________________________________________________
(3)_______________________________________________________________
(4)_______________________________________________________________
17.居里夫妇从失败走向成功的“艰难曲折的过程”是什么？数学家陈景润与居里夫妇一样，也是从失败最终走向成功的。但是不宜把居里夫妇的例子换成陈景润的例子，为什么？(2分)
18.在议论中，说话留有余地能使论述更严密，第②段里“失败与成功之间往往有一个艰难曲折的过程”句中，“往往”就起到了这种作用。从文中再找出起同样作用的两个词.（2分）
（1）_______________（2）________________
19.在学习和生活上,你是如何看待失败的?请联系实际谈谈.(3分)
三.古诗文阅读（14分）
二世元年七月，发闾左遮戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
20．解释下列加点字。（2分）
（1）会天大雨（ ） （2）为天下唱（ ）
（3）皆次当行（ ） （4）死国可乎（ ）
21．翻译句子.(3分)
卒中往往语，皆指目陈胜
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
22.下列各句中不能表现陈涉谋略的是（ ）（2分）
A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?
C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。
23.陈胜、吴广起义的根本原因是什么？其导火线又是什么？如果没有这根导火线，起义还会不会发生，为什么？（3分）
24.选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)
25.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答（2分）
四.古诗词赏析：
江城子?密州出猎 （4分）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16、词的上阕描写出了出猎时怎样的场面？（1分）
27、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有何含义？词人借用典故来表达这一意思有何好处？（2分）
28、全词表达了词人怎样的思想感情？（1分）
五、作文：（50分）
题目：成长中，我学会了 （提示：互助、坚强、珍惜、理智、感动）
要求：1．结合个人生活经历，写一篇600字以上的记叙文；
2．线索清楚，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受。
3．请将题目补充完整后写在作文纸第一行的恰当位置。
4. 文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
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