1、理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

这课是一篇阅读课文。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀地区的少年雨来，聪明勇敢、游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。围绕中心思想，课文分几部分进行叙述。第一部分写雨来的游泳本领高。 重点讲两点：

⑴　雨来生活的环境。雨来生活的芦花村在晋察冀地区的北部，是抗日根据地。芦花村旁有还乡河，河里有芦苇。

⑵　雨来的游泳本领高。先讲雨来每到夏天就到还乡河游泳，练就了一身游泳的本领;接着用妈妈追雨来，雨来扎到河里这件事，具体讲雨来的游泳本领高强。

第二部分讲雨来上夜校受到爱国主义教育。这是雨来能够掩护革命干部和日寇作斗争的思想基础。第三部分讲雨来掩护区交通员李大叔。一开始从雨来爸爸全副武装以及爸爸要妈妈去转述区上的通知，说明形势很紧张，也说明了革命家庭对雨来的影响，这是雨来迅速成长的原因。紧接着讲雨来掩护区上交通员李大叔的细节。先讲当时情况危急;再讲在危急的情况下，雨来毫不慌张地掩护了李大叔，沉着地把缸挪回原地;然后讲雨来机智地“撒腿就往后院跑”，把敌人引开，初步体现了小英雄的机智勇敢。第四部分讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。先讲雨来机智地回答敌人的盘问。接着讲了雨来拒绝了敌人的哄骗和利诱。最后讲敌人失败了，只好用枪毙来对付雨来。第五部分讲芦花村人们误认为小雨来牺牲了。着重写了村里人对雨来的评价。如：“雨来是个好孩子!”“有志不在年高。”第六部分讲雨来并没有死。雨来能够在敌人的枪口底下逃走，进一步表现雨来的机智勇敢，游泳本领高。

2、课文写景自然巧妙。

第一次写景突出雨来家乡的可爱，又为故事情节的发展作了铺垫。第二次写景是为了烘托雨来宁死不屈的英雄行为。第三次写景烘托了乡亲们痛惜失去小英雄的悲愤而暂时沉默的心情。另外，本文使用象声词达十几处之多，有的摹拟人的动作发出的声音，有的摹拟生活中某些事物发出的声音。这些象声词的运用使语言具体、生动、形象、感人，富有节奏感。

3、解决“给课文的每一部分加上小标题”可分两步：

⑴　这篇课文篇幅长，根据课文结构的特点，可分部分阅读。在阅读每一部分时需掌握一下时间，促使提高阅读速度，边读边想每一部分主要讲了什么。做到眼睛看得快，脑子想得快，理解能力和阅读速度同步提高。

⑵　对于小标题不要求太高，只要基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可。如下边的标题可供参考：

①　游泳本领高

②　上夜校读书

③　掩护李大叔

④　与鬼子作斗争

⑤　河沿上的枪声

⑥　雨来没有死

5、体会课文中重点词句。

⑴　“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

这句话在文中反复三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映了雨来性格形成发展的过程。

⑵　“血滴下来，溅在课本那几行字上。”

这句话烘托了雨来保卫自己的祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。