学习目标
1.默读课文，会读会写“搓捻”“繁衍”“迁徙”“遨游”“钥匙”“刹那”“冥思遐想”“花团锦簇”，并能正确解释“油然而生”“花团锦簇”“美不胜收”“不可名状”“冥思遐想”“期期艾艾”。
2.能够通过揣摩具体语句，概括出莎莉文老师和作者的人物形象。
3.能够说出题目“再塑生命”的深刻含义。
候 课
教师要求学生准备好学习用书，端正坐姿，准备上课。
学习过程
一、板题 、示标。
同学们，今天我们一起学习《再塑生命》(板题)。这节课我们的学习目标是(投影出示)。
二、完成学习目标1。(13分钟)
1.指导自学。
师：下面请同学们根据“自学指导”自学。
投影出示：
自学指导：默读课文，表明段序，如有不认识的字词，请看注释或查工具书，并将读音批注在该字词上。(7分钟后进行字词检测)
2.学生自主学习，教师巡视。(7分钟)
3.自学检测：(6分钟)
(指名学困生板演，若有错，中生更正，还有错，优生更正。)
投影出示：
①注音或写汉字。
搓捻( ) 繁yǎn( ) 迁徙( ) áo游( ) 钥匙( )
刹那( ) mǐng思xiá想( )( ) 花团锦簇( )
②解释词语的意思。
油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、冥思遐想、期期艾艾
二、完成学习目标2。(17分钟)
1.指导自学。
师：下面请同学们根据“自学指导”自学。
投影出示：
自学指导：
请同学们带着下列问题浏览课文，并在书上做好批注：
①从文中找出莎莉文老师为“我”做得几件事，并用简洁语言概括其主要内容。
②莎莉文老师和“我”各是怎样的人?请结合具体语句分析。
(10分钟后交流自学结果)。
2.学生自学,教师巡视。(10分钟)
3.检查自学效果。(7分钟)
指名几个差生回答，若有错，中生更正，还有错，优生更正。教师纠偏、评价。
三、完成学习目标3。(5分钟)
1.指导自学。
师：下面请同学们根据“自学指导”自学。
投影出示：
自学指导：
思考：题目“再塑生命”的深刻含义是什么?(10分钟后交流自学结果)。
2.学生自学,教师巡视。(3分钟)
3.检查自学效果。(2分钟)
指名几个差生回答，若有错，中生更正，还有错，优生更正。教师纠偏、评价。
四、当堂训练。(投影出示)(15分钟)
学生完成下列练习，教师巡视指导、批阅、评价。
1.解词。
油然而生、美不胜收、不可名状、冥思遐想
2.《导学案》P28“基础巩固”1-5题，p27“感受鉴赏”1-4题。
板书设计
再塑生命
理解 关爱 教育
莎莉文老师 —————————————“我”
崇敬 感激
循循善诱 因材施教 勤奋好学 求知欲强
善于把握教育契机 有爱心 热爱生活 坚忍不拔
课后反思
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