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《水乡歌》第二课时教学设计之二

教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、随文认识飘装,学习新部首风衣。 3、了解水乡的一些特点,感受水乡美丽的风光,激发学生热爱家乡的情感。

《水乡歌》第二课时教学设计之二

教学准备: 多媒体课件、音乐磁带

教学过程:

一、观看水乡图片,激发审美情感 小朋友们,老师今天给你们带来了一些很漂亮的图片,想看吗?(示:江南美景)

二、进行文本对话,升华审美感知 1、自由读课文,说说你最喜欢哪一自然段? 板课题:21 水乡歌

(一)学习第一自然段 1、自由读,找出体现水多的词句,标出相关词语。 2、指名读、评。 3、想象:如果给你一张纸,你想画什么来表现水多。 4、课件显示,理解渠。 5、男女赛读第一自然段。 6、齐读。

(二)学习第二自然段 1、出示第二自然段,指名读 2、听了他的朗读,你知道了什么?(师板书:船多) 3、从哪儿看出船多呢?相机指导朗读 4、学习生字飘 5、指名读这一自然段,其余学生闭目倾听,听完后告诉大家你仿佛看到了什么? 6、美读第二自然段。 过渡,你还喜欢水乡的什么呢?

(三)学习第三自然段 1、欣赏乐曲《太湖美》 2、自学本段,你读懂了什么?(板:歌多) 3、哪些句子使你觉得歌多呢? 指名读、评 4、学习生字装 5、质疑、解疑 6、齐读

三、引导实践活动,进行审美创造 1、配乐齐读 2、自由选择练背 3、编诗:家乡什么多? _______多。 千______,万_____, ___________________,________________________。

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