关于《永不录用》原文及《永不录用》阅读答案以供大家参考和学习，希望同学的语文的学习更上一层楼，也希望同学们更好的掌握阅读理解的答题技巧，关于《永不录用》阅读答案我们一起来练习和分享吧~

永不录用/朱 晖

已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

他慌了：再给我一次机会吧，我保证今后改。班主任冷笑：你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。

父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。

给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。班主任断然拒绝。

父亲踉跄了一下，扑通跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：爸，别求了，我们走。

班主任轻蔑地说：对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。

回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，

又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：爸，您受苦了，都是儿子不孝。父亲憨憨地笑：只要你能改就好。他下跪起誓：一定痛改前非，考上大学。

毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然对他说：告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。他毫无兴趣：这跟我有什么关系。孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。停顿了片刻，父亲又说：我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。

一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。

转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。

他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。父亲连连道谢，班主任又嘱咐：暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来，班主任来到家里。我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。

听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。

(摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动)

永不录用阅读题目：

19.通读全文,将故事的主要情节填写完整。(6分)

①沉迷网游，遣返回家② ③

④ ⑤省城上学，先访恩师

20.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。(6分)

(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!

(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

21. 文章结尾写到：他说是的，但是我要先去趟附中。请你写出这样结尾的好处。(2分)

22.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。(4分)

23.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100字。(10分)

(《永不录用》阅读答案，请详参下一页!)

永不录用阅读答案：

19.( 6分。每空2分，意对即可)

苦闷消沉，插班旁听重返母校，发愤苦读考上大学，知道真相

20.( 6分。每题3分)联系内容1分，心理活动揣摩2分

示例：

(1)沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责;得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。

(2)得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。

21.(2分。言之有理即可)示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。

22.(4分)性格特征，2分示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。分析，2分 能结合事例分析即可

23.(10分)

等 级

评 分 意 见

一等(10-8)

观点鲜明，语言流畅，字数符合要求

二等(7-6)

观点明确，语言通顺，字数符合要求

三等(5-0)

观点不明确，语言不通顺，字数不符合要求