阅读下面文字，回答问题。（10分）

阅读的要素

王安忆

①阅读的第一要素，我想是信赖。相信我们所读到的东西，这常常是发生在我们少年的时候。那个年龄，心灵像一张白纸，无条件地相信任何事情。书本给我们神圣的感觉，好比人生的老师。我们总是把书本上的话抄在日记本上，还总是将书本上的话赠来赠去。这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期。假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生都受益无穷。不过，很多时候的情况恰恰相反。但是，尽管是这样一个不安全的时期，我也以为怀疑主义是最大的不幸。这会使我们丧失阅读的最大乐趣——那种满怀情感的接受，那种对充实内心的渴望。怀疑设立的防线又会使自己孤立，久而久之，内心便会寂寞又空虚。

②当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法：它不仅来自阅读，更来自直接的经验。假如我们依然热爱阅读，并且依然对阅读保持信赖，便会自觉地去芜存菁，选择那些真正的好书，前段时间阅读好书的经历帮助了我们，从人生中得到的真情实感也帮助了我们。阅读和阅历使我们几乎是本能地懂得哪些是好书，哪些是作者以诚实与信赖写下来的文字。我们仍然以信赖的态度读书，而这时候的阅读却是一种理性的信赖。我们和书本之间建立起一种平等的关系，书本是我们的朋友。理性的信赖还可以有效地抵御怀疑主义的侵害，这时候的阅读对于拓展我们不免狭窄的个人经验大有好处。假如个人经验偏于悲观，它便提供给光明的景象；假如个人经验偏于万事无忧，它则提醒我们不幸的存在。它可使我们保持乐观、善良、开阔的精神。在一个人对世界的观念已经形成的中年阶段，阅读可为我们作出补充和修正，使之达到健康完美的境地。

③晚年时的阅读信赖，我想应是建立在宽容之上。因为这时候的经验已经成熟到可与任何书本作一个比较，这是该作出结论的时期。假如前两个阶段我们保持了阅读的良性循环，这时便能够再上升一格。在持有自己的经验与结论的同时，善解并诚挚地去观看别人的人生所得，看到人类无穷多的心灵景观。这时候，我们应当如同相信自己一样去读书，书会和我们融为一体，我们其实也是在读着自己。这时候的自己，应该有一颗能够包容一切的心灵，读书就提供这样的好机会。当然，我这里指的是人类写下的最好的那类书。

（选自《读者》2009年第17期）

小题1:本文的中心论点是什么？（2分）

小题2:请简要概括阅读信赖在不同时期的特点。（3分）

少年时代：________________________ ；

中年阶段：________________________；

晚年时期：________________________。

小题3:文章最后一句话“当然，我这里指的是人类写下的最好的那类书”能否去掉？请简要说明原因。（2分）

小题4:同学们正处在青春年少时，正如作者所说“这是一个非常容易受影响的时期，是精神世界最初的建设时期”，请你结合你的阅读经历说说自己的“阅读信赖”吧。（3分）

参考答案：

小题1:阅读的（第一）要素是信赖。

小题1:少年时代：无条件地相信书本；中年阶段：理性地信赖（或“阅读时会作出补充和修正，使之达到健康完美的境地”）；晚年时期：建立在宽容之上（或“以一颗能够包容一切的心灵去阅读”）。

小题1:不能。因为这是书和阅读者融为一体的前提条件，更好地体现了议论文语言的严密性和逻辑性。

小题1:开放性试题，言之成理即可。

小题1:这是对议论文中论点的考查。学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。

小题1:在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。此题从少年时代的无条件地相信书本；中年阶段的理性地信赖；晚年时期的建立在宽容之上方面来进行阐述和论证。

小题1:这是对议论文语言考点的考查。议论文的语言讲究准确而又严密。作答时，先要陈述语言使用的准确性严密性，再否定其去掉或换用的不严密性。学会结合具体的语言环境做具体的分析与说明。

小题1:开放性试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。