小男孩•同步练习

一、基础题（23分）

1.给加粗字注音。（4分）

埋怨( ) 摊开( ) 脖颈( ) 倚靠( )

2.给下列形近字组词。（11分）

3.下列书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A.挪动 撒网 刹那间 宽敝明亮

B.躲避 清脆 摁门铃 抖擞精神

C.保嶂 凉爽 擦汗珠 耳濡目染

D.吮吸 拂动 湿漉漉 孤独无住

4.填入括号中关联词恰当的一项是（ ）（2分）

( )虚心地承认错误、缺点，( )决心改正这些错误、缺点，从缺点错误中学会新的知识、本领，( )使认识不断深化，( )逐步掌握规律，取得胜利。

A.如果 而且 因此 并且 B.只有 并且 因而 才能

C.如果 就 才能 从而 D.只有 并且 才能 从而

5.给下列句子排序 （4分）

①小男孩觉得那太阳像家里烧的煤球，他用肩膀抹去脸上的汗水。

②小男孩看见汽车一辆接一辆，他有些不耐烦。

③妈妈说，过街的时候不准乱跑。

④太阳已经偏西了，那是夏天的太阳。

⑤他把头往后一仰就撒腿往前跑，他听见汽车刹车的怪叫声。

⑥他跳下人行道，吸了一口气。

二、整体感悟（7分）

1.小男孩是一个怎样的人物形象？（3分）

2.小男孩的妈妈对小男孩怎么样？请谈谈你的看法。（4分）

三、课文阅读题（13分）

阅读课文第20、21段，回答问题。

1.把小男孩置身于一个夜里的雨天来描写有何用意？（3分）

2.小男孩本来想好不再叫他“爸爸”，为什么见了后又一声声地叫起来？（2分）

3.文章最后一段反复写“飘着雨，小男孩……”如何理解？（3分）

4.小男孩有家不能回，假如你是一个过路人，看到这个孩子在凉棚里蜷缩着，你会怎么办？（5分）

一、1.mán tān gěng yǐ 点拨：第一个字不读mái。

2.点拨：要明确每个字的意思，所组词仅作参考。

3.B 点拨：A项中“敝”应为“敞”，C项中“嶂”应为“障”，D项中“住”应为“助”。

4.D 点拨：要理解关联词之间的搭配。

5.④①③②⑥⑤ 点拨：要加强课文朗读，此题可容易解决，另外还要理解内容。

二、1.是一个天真、善良、聪明、细心而又孤独无助的儿童形象。

点拨：要善于根据课文内容用恰当的词语来概括。

2.对小男孩很严厉，缺乏关爱。爸爸不付给生活费，做妈妈的应当通过法律手段去讨要，可她却把责任推到小男孩身上，还说要不回生活费就别回家，使小男孩晚上去凉棚过夜。

点拨：要从小男孩的所作所为上去考虑。

三、1.更加衬托小男孩的孤独无助、凄楚可怜。 点拨：自然环境往往对人物起渲染衬托作用。

2.一方面是割不断的亲情，另一方面叫他“爸爸”是想打动他，要回生活费。

点拨：解答此题，要从孩子的心态去考虑。

3.反复写，突出小男孩有父有母但近似孤儿的悲苦命运，使作品迸发一种震撼人心的力量。 点拨：从作品的主题的角度去考虑。

4.如：我会向他问明情况，然后把他带回家里，让他吃饱饭，再给他的妈妈打电话接他回去，并向他妈妈说明这样对待他是不对的，应该关心小男孩。 点拨：此题为开放性题，答案很多，言之有理即可。