教学目标：

1、学会本课的10个生字，两条绿线内的字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。

2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清形声字的读音与偏旁。

课时分配：2课时

第一课时教学目标：

1、借助转盘认识“苗”和带有偏旁“苗”的形声字5个以及相关词语。初步了解形声字的构字特点。

2、学写“苗、描、猫”三个生字。

第一课时教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，今天我们一起来学习识字4（板书课题：识字4）读。瞧，谁来了？

2、［课件演示：一只小花猫说：“老师好，小朋友们好，我是小花猫，我来和你们一起学习识字4，好吗？”］

师：欢迎它吗？怎么说？

二、学习生字，发现特点，体悟方法。

活动一：猜字激趣，学习“苗”

师：老师先请大家猜个字谜：田上长草！猜一个字］

（引导学生猜字谜）

［课件出示：苗（带拼音）］

过渡：［课件演示：1、小花猫说：“老师，‘苗’字我熟悉在它的左边加个反犬旁，就成了我的名字。”］”2、点出“猫”加拼音。］

活动二：借助转盘，认识“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。

师：对呀！小花猫真聪明！小朋友们，苗可是一个神奇的汉字，它还能和很多偏旁做朋友，组成新的汉字呢！这些偏旁都是苗的好朋友，大家认识吗？

1、出示偏旁，复习偏旁的名称。

师：这些偏旁要和苗做朋友了，看：

2、转动转盘，组合成不同的生字。

师:请看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,读什么音呢?指名学生读.

（组合成一个，就在屏幕上出示一个，看拼音读一读）

［课件演示：1、描（在屏幕正中间，加拼音）2、点击，下一个字出现，“描”缩小飞到边上，依此类推。］

这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦

(齐读)

活动三：引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。

过渡：

第一步:感受字音的特点

［课件演示：小花猫说：“我发现这些字当中，有的读音和‘苗’相同，有的读音和‘苗’相近！我们怎么记住它呢?”］

师：小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同，哪些字的读音和‘苗’相近！

(学生找一找读一读)

师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛!

(学生练习)

老师转盘,学生读,巩固字音。

小花猫,你记住了吗?

第二步:

[小花猫说:谢谢老师,读音我记住了,可是怎样分清他们的意思呢?]

师:小花猫学习又遇到困难了,这次谁能帮助它呢?

(学生先试着发现)

师:有没有道理呢?我们一起来看一看（字、词语、偏旁逐个变色）

请看：这是禾苗的苗［课件演示：如下］

苗禾苗（图片）

这是描红的描,描红的时候可离不开手,所以是提手旁.

描描红（动作表演）

这是瞄准的瞄，这就是一只小手枪（笔），谁会用它来学学瞄准的样子？

瞄瞄准

这是喵喵叫的喵，谁能学着小猫叫一叫？

喵喵喵叫（声音模仿）

师：现在老师要考考小花猫了，小花猫，这两个字哪一个是你的名字？

［课件演示：小花猫说：“我知道了,当然是反犬旁的猫了。因为我是小动物嘛!”］

师：大家说对吗？

猫小猫

锚铁锚（图片）

师:小朋友们,你们知道铁锚是干什么的吗?别着急,读了书上的儿歌你就明白了!

1、小朋友把书打开到14页,自己先读一读。

2、看着屏幕齐读。

［课件演示：出示儿歌内容（加拼音）］

船上有只锚，

家里有只猫。

船上的锚两个爪，

家里的猫四只脚。

船上的锚能停船，

家里的猫喵喵叫。

锚和猫，莫混淆，

看看偏旁就知道。

师总结：知道铁锚的作用了吗?这首儿歌不仅告诉我们铁锚的作用，还告诉我们怎样分清猫和锚呢。

[课件演示上面的内容:字,词语,图片，点击，偏旁同时变色]

师:小朋友们真会学习.今天我们认识的几个字中都有苗,他们的读音有的和苗相同,有的和苗相近,我们就把“苗”叫做它们的声旁，而这些不同的偏旁呢,可以提醒我们这个字的意思，我们叫它形旁，这样组合成的字就是——“形声字”。

［课件演示：小花猫说：“对对对，我还知道一首学习形声字的儿歌呢。学习形声字，辨别要仔细，声旁多表音，形旁多表义。记住这一点，识字变容易。”］

师：真是一只能干的小猫！小朋友们能记住这首儿歌吗？

小朋友和老师一起说一遍。

活动四：利用转盘，巩固字音，引导扩词。

师：那我们再来玩玩这个识字转盘，这一次老师来转，大家要一起读出转出来的字，然后老师请一个小朋友帮它组一个词.要看清楚哦,开始！

（带领学生玩转盘，群体识字，轮流组词，扩词）

活动五：

［课件演示：聪明的你练一练：］

苗描瞄喵猫锚

1、地里的禾（）绿油油的。

2、小花（）喜欢（）（）叫。

3、船上的（）能停船。

4、（）红的时候要看清字的位置。

5、2004年夏季雅典奥运会上，杜丽（）准靶心，射出了第一个世界冠军。

三、写字指导。

师说：“小朋友们真会学习，这麽多生字很快就能记得这么牢，分得这么清，相信大家也一定能把这些字写好的！”］

师：请看：

［课件演示：苗描猫］

1、读一读。

2、看一看。（课件示范，苗，上宽下窄。描、猫重点在苗的变化，草字头注意不超过田的宽度。猫的犬字旁最后一撇起笔要高。描和猫两个字，注意左窄右宽。）

［课件演示：苗的横，汉字两部分的分界限。演示结束辅助线消失］

3、教师范写：逐个分析如：苗写的时候要注意他的上宽下窄，虽然是上宽下窄，草字头在写的时候要稍微短一些，下面的田要稍微长一点。等等。

3、练一练。（在《习字册》上完成）

描的要求：一边描，一边要把字的样子记在脑子里。

临写时要照着前面的范字写，写得越像越好。

4、自己评改，在最像范字的字上画个圈。

5、教师选取欣赏,评点(1)字的大小(2)结构比例(偏旁部首的大小)(3)是否紧凑。

四、总结下课

师：这节课我们利用转盘重点认识了以苗做声旁的几个形声字，还知道了形声字的构字特点，下一节课我们还要继续读儿歌认新字。老师还要提醒你，我们要学习和使用的汉字大部分都是形声字，课后自己找找看，比比谁找得多，认得多！小花猫也别忘了哦！

[课件演示:小花猫说：“我记住了!谢谢老师和小朋友们帮我解决学习中的难题,我送给大家一首歌吧”。循环播放歌曲]

师:,小朋友们,在好听的歌声中我们也该说再见了,好,下课!

板书设计：

识字4

苗描猫