第一课时

教学目标：

1、能按要求预习课文。

2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。

3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。

4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学重点：学会预习课文

教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。

教学过程：

一、揭题导入

1、读题、提问。

2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。

二、课内预习

1、按五步预习法预习。

2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？

三、检查预习

1、认读生字词。

多音字：屏幕、品种、调低、用不着

重点词：日新月异身临其境微型袖珍

2、抽读第1、5小节。

3、质疑问难。

4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）

四、学习第一段

1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？

[板：日新月异]

2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？

[板：从无声到有声（声音）

从黑白到彩色（色彩）

从平面到立体（形像）

从用手到遥控（性能）]

3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？

（进一步说明电视的发展、变化快）

问：这里的省略号表示什么？

（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）

读最后一句，读出赞叹之情。

4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？

五、课堂作业

《作业本》1、2题

板书设计：

从无声到有声（声音）

日新月异 从黑白到彩色（色彩）

从平面到立体（形像）

从用手到遥控（性能）……

第二课时

教学目标：

1、深入理解课文内容，完成有关练习。

2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

3、体会拟人化写法的好处。

教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名

称和特点，感受科技的力量。

教学难点：体会拟人化写法的好处。

教学过程：

一、学习第二段

1、指名读。

2、第二段中介绍了哪几种电视机？

（1）自学并完成表格：

[ 电视机的类型 主要特点 介绍方法

超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较

微型电视机 机体小作 比较

声控电视机 用声音遥控 举例子

装上电脑的电视机 智能反应 举例子

立体电视机 让人身临其境 作说明

全息电视机 全方位接收信息 作说明

闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子]

（2）请一位同学介绍一种电视机。

（也可用第一人称来介绍）

（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。

师引读2—7自然段。

3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？

4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？

二、学习第三段

1、指名读第三段。说说这一段写了什么？

2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？

（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）

三、课堂练习

1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）

（1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？

2、作业本第4、5、6题。

四、课堂总结

通过这节课的学习你懂得了什么？

[板书设计：

[ 电视机的类型 主要特点 介绍方法

超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较

微型电视机 机体小作 比较

声控电视机 用声音遥控 举例子

装上电脑的电视机 智能反应 举例子

立体电视机 让人身临其境 作说明

全息电视机 全方位接收信息 作说明

闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子]

第三课时

教学目标：

1、进行仿写练习。

2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。

3、巩固生字新词。

4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学重点：词句训练、仿写练习

教学难点：仿写练习

教学过程：