教科版第十一册《语文七色光三》教学设计
目标： 知识：辨析字音和形近字，体会关联词语在准确表达上的作用。 能力：积累别送有关热爱科学、知识，尊重科学的名人名言。 情感：进一步感悟科学精神，激发对科学的热爱。重、难点：关联词语的运用，积累有关尊重科学、热爱科学的名人名言。教具：凑集的名人名言。教法：练习法流程：
第一课时（练习，日积月累）一、练： 1.完成练习（1）、（2）。（1）学生独立完成，教师巡视。让我们怀着愉快的心情走进“语文七色光”。 首先请同学们独立完成练习（1）、（2）。教师巡视。 总结错误较多的题目，分析原因。 （2）纠错、订正。a.指名汇报答案，师生共同判断、订正。 （3）巩固：反复读易读错的词语并分析错误原因。 （4）拓展：学生自己也试着出几个这样的题同桌互考。 2.完成练习（3）a.读原句，体会关联词的用法。b.说句子，用上加点的词。c.写句子，请把自己想到的最满意的句子，再在横线上。二日积月累： 1.反复朗读。 2.交流体会。 3.背诵。 4.拓展：你还知道哪些这样的名人名言交流。
第二课时（知识窗，窗外事）
一、“知识窗” 1.用自己喜欢的方式，读短文“尤里卡”。 2.与同桌交流阅读感受。二、“窗外事” 1.交流有关科学精神的资料。 2.结合具体事例，写自己对科学精神的认识、体会、感受。 3.交流：那位同学把自己写好的读给大家听，其他同学注意听。可以补充，也可以提出不同的观点。 4.教师总结：激发学生学习科学的精神。
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