同一个名字 教案教学设计
32 同一个名字
教学难点：
为什么每张纸条上都写着同一个名字？
教学重点：
理解“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么？
教学要求：
1. 理解课文内容，知道“每张纸条上都一不同的笔迹写着同一个名字”说明了大家自愿资助受人爱戴的沃尔特、詹森回乡，使学生感受到文中人与人之间互相帮助的融洽关系。
2. 积累课文中的好词佳句。
3. 有感情地朗读课文。
教学流程：
一：导入。
漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会。今天我们学习课文〈〈同一个名字〉〉。
二：初读。
1. 读准字音，把课文读流利。
2. 提出不理解的词语，互相学习。
3. 课文先讲了什么？再讲了什么？这篇课文主要讲了什么？
三：精读。
1. “时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，仿佛还能听到那动听的歌曲。”——为什么时隔20年，作者依然对这件事的印象如此深刻？
2. 有感情地朗读。
3. 如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么想？把你的感受说一说。
四：课堂练习。
1. 把文中的好词佳句抄写下来，多读读。
2. 小练笔。
把最近班级里发生的一件感人的事写下来。
资料提供者：黄灵芝
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