1.下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分)

A、雍(yōng)容 夸父(fǔ) 逮(di)捕 老牛舐(sh)犊

B、愠(wēn)怒 水藻(zǎo) 箕(qī)畚 讨敌檄(x)文

C、旌(jǐng)旗 孱(cn)弱 郁悒(y) 稍逊(sn)风骚

D、咳嗽(sou) 抽屉(t) 窘(jiǒng)迫 隔三差(chā)五

2.下列成语中没有错别字的一项是( )(2分)

A、马革裹尸食不裹腹 司空见惯 锲而不舍

B、妇孺皆知 义愤填膺 慷慨淋漓 心无旁鹜

C、娇揉造作 中流砥柱 疑窦释然 意气用事

D、黯然失色 咄咄逼人 踉踉跄跄 铤而走险

3.下面语段中有两个病句，请改正。(2分)

①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书虽然能够增长知识，而且可以提升自我。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!

第 ② 句，修改意见：

第④ 句，修改意见：

综合性学习(4分)

青春是一首斑斓绚丽的诗，青春是一支激情澎湃的歌，欢迎来到青春随想现场会，请你踊跃参加一下活动，相信你一定会表现得很出色。

4.活动一：描绘青春色彩 在你的眼睛里，青春是什么样子的?请结合生活体验发挥想象和联想，按照下列提示，写出你的看法。(2分)

青春是_________色的，因为 ____________________________________________;

青春是_________色的，因为______________________________________________;

5.活动二：谱写青春誓言 在花季岁月，你将如何让青春的花朵绽放得更加绚丽多姿?请至少用一种修辞手法，发表你的青春誓言。(3分)

6.诗词名句填空。(每空1分，共10分)

(1) ，小扣柴扉久不开。(叶绍翁《游园不值》)

(2) ，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》

(3)《自嘲》诗中最能体现鲁迅爱憎分明的句子是： ，

。

(4)《沁园春 雪》中起承上启下过渡作用的句子是 ，

。

(5)《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是： ， 。

(6)文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是： ， 。

二、阅读(50分)

(一)阅读诗歌，回答后面的问题。(4分)

【甲】驿外断桥边，寂寞开元主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时。她在丛中笑。(毛泽东《卜算子咏梅》)

7.有人说毛泽东词待到山花烂漫时，她在丛中笑一语中笑字堪称神来之笔!你是否赞同这一评价?为什么?(2分)

8.与陆游《咏梅》比较，说说毛泽东词反其意反在哪里。(2分)

(二)(16分)

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

(《生于忧患，而死于安乐》)

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自明宋濂《送东阳马生序》)

9.解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)所以动心忍性( )(2)入则无法家拂士( )

(3)主人日再食( )(4)媵人持汤沃灌( )

10、用/标出下面句子的朗读节奏。(2分)

余 因 得 遍 观 群 书

11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)必先苦其心志，劳其筋骨。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

12.阅读简答。(4分)

(1)甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理?

(2)乙文表现了宋濂的什么精神?

13.从甲乙两文的事例中你获得什么感悟?(2分)

(三)(1 6分)

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

看吧，它飞舞着，象个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳──是的，遮不住的!

狂风吼叫 雷声轰响

一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

──暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

──让暴风雨来得更猛烈些吧!

14.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风和乌云?(2分)

15.波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。用了何修辞手法?有何作用?(3分)

16.品味下列句中加点的词语，说说它们在表达上的好处。(4分)

(1)狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(2分)

(2)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。(2分)