语文是一门工具性很强的学科。就像我们做工一样，没有工具是没有效益的。所有学科都要靠语文为基础。接下来我们一起来练习九年级语文第一学期第一次月考试题。

一、 积累运用(18分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A. 妖娆(ráo) 解剖(pāo) 深邃(suì) 浩瀚无际(hàn)

B. 风骚( sāo) 亵渎(xiè) 睿智(ruì) 不屈不挠(ráo)

C. 单于(dān) 陨(yǔn)落 谀辞(yú) 恪尽职守( kè )

D. 蓑(suō)衣 凌驾(líng) 颓废(tuí) 万恶不赦( shè

2. 下列词语书写正确的一项是( )(2分)

A. 秘诀 愚昧 愤然而起 红装素裹

B. 诅咒 蕴涵 兼而有之 弥足珍贵

C. 署光 猖狂 黎民百姓 敬业乐群

D. 余辉 野蛮 恼羞成怒 弥留之际

3. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的是( )(2分)

前方是一个古老的球场。 岁月和风雨的侵蚀，球场的大部分建筑已倾塌，但是透过这些断壁残垣，依稀可以想见当年比赛的热烈场面。可以说，古代体育运动， 开启了人类逐步进入有序竞争的序幕， 是人类力与美结合最早开出的一朵灿烂之花。

A. 由于 不仅 也 B. 由于 因为 所以

C. 虽然 不仅 也 D. 虽然 因为 所以

4、默写(6分)

(1)____________________，____________________，欲与天公试比高。

(2)____________________，____________________。相随饷田去，丁壮在南冈。

(3)晨起动征铎，客行悲故乡。 ， 。

5、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。(改对两处得4分)

①今年，我市全面加强小康知识宣传工作，运用标语、电视、报刊、网络、宣传栏等媒体形式大力宣传小康知识。②各部门广泛寻求党员群众意见，为全面建设小康社会进言献策。③市委市政府提出要求：要突出党员主体作用、发挥群众带头作用，从民生方面着手为全面建设小康社会奋斗。

6.根据所提供的材料，填写相应的人物。(2分)

武松抢过林子(快活林)背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生;怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是______(人物)了。”直抢过去。(《水浒全传》)

二、综合性学习 (6分)

7、九年级(1)班的同学正在举办“微笑着面对失败”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务!

(1)微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多历史名人为我们留下了宝贵的至理名言，你不妨写出来一句，与大家共享。(1分)

(2)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。(3分)

(3)历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。(2分)

三、 阅读(46分)

(一)阅读下面的文章，回答8-----11题(12分)

时间的价值

艾敏(埃及)

①时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。

②我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。

③因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。

④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。

⑤首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊!那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊!确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。

⑥其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。

⑦没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。

⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。

⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理的安排和利用时间。

8.文章的中心论点是什么?(3分)

9.如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。 (3分)

10.根据上下文意思，简要概括第②段中画线句子的含义。(3分)

11.从整体上看，文章第⑤段运用了什么论证方法?用这种论证方法论述什么观点?(3分)

(二)阅读下文，完成12—16题。(18分)

墓 柳

王宗仁

那一年，“青藏公路之父”慕生忠将军从日月山下湟源县买了100棵杨柳树，栽在了当时还没有一棵树的格尔木。两大片，杨柳分栽。

第二年，这些小苗大都落地生根，一场春风吹过，枝头的嫩芽就探头探脑地拱了出来。戈壁滩变得翠翠地绿，好像画家涂抹出的一幅生动的水彩画。树苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它添一片新叶。荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材!

望着这些可心的树苗，将军乐得咧着嘴爽笑，他当下就给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。有人问：“首长，这名字有啥讲究?”他开怀一笑：“望柳成荫嘛!”

好有雄心壮志，他要把整个戈壁滩都染绿!将军的笑声揉进了杨柳的躯体里，树又蹿高了一节。

毕竟它们是成长中的弱苗，很难与高原恶劣的自然环境对峙。有时残雪压在它们的枝上，有时暴风粗鲁地撕扯它们的枝叶，常年不息的飞沙把它们浸染得与沙地成为一色。有时，它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住，淹没了。好在，它们有一股不服输的倔劲，顶破沙土，又伸起了腰杆。

就在那年冬天，有几棵柳树只绿了短暂的生命，就像走累了的人，卧在了戈壁滩——它们死了。

有个不谙世事的小伙子从死去的柳枝上拧下柳叶作笛，吹出了流行在军营里那首歌《真是乐死人》。慕生忠发现了，狠批那小子一顿：不管你怎么乐，老子我是要哭的。

在戈壁滩，树和人的生命同样宝贵。将军对着三棵死去的柳树，看了好久，说：“它总是为咱们格尔木人绿了一回，让我们这些饥渴的眼睛和心得到了安慰。它是有功之臣，现在它死了，我们怎能不难受?不要把它随便扔在什么地方，应该埋在戈壁滩上，还要举行个葬礼。”

于是，戈壁滩上就多了一个土丘，埋葬着三棵柳树。人们称之为柳墓。

给柳树举行葬礼那天，十多个人围着土丘默默站立，一个个低着脑袋，空气像凝固了一样严肃。将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向……

戈壁滩上第一个醒来的人是执着的人;第一棵死去的树呢，有心人没有遗忘它。

有人不断地往那土丘上浇水，仿佛这些树也像人一样，躺在戈壁滩上会口干舌燥。浇点水，让它们滋润滋润。也有人把上好的肥料递给它们。水，润泽它受伤的心;肥，烤热它冻僵的脉搏。

谁是浇水施肥人?慕生忠。

谁也没有想到的事发生了。这年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽。那芽儿一天一个样，由小变大，由少变多，由低变高。

啊，柳树!这是从埋葬着三棵柳树的坟墓上长出的柳，是一棵死而复生的柳，是将军用爱心换来的柳!大家就把这棵柳树称为墓柳。

经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了。铁青的叶子泛着刚气，粗糙的枝干储存着力量。大风刮来它不折腰，飞沙扑面它不后退，寒风猎猎它依然站立。死里逃生的战士最珍惜生命，也最显本色。它在用双倍的翠绿，减去荒原的痛苦。它继续着它的生命轨迹活着，藐视一切懦弱者地活着。

时间年年月月地消逝着。格尔木的树种得越来越多，成行，成片，成林。它们和墓柳连在了一起，浑然一体。

现在人们早已经分不清哪棵是墓柳了。但是，许多人都记得这里曾经有一个坟丘，坟丘上长着一棵柳树，是一位将军用坚忍的爱心换来的……

(文章有删改)

12.梳理文中柳树的命运及其与将军的关联，用简洁的语言完成下面填空。(2分)

(1)那年，将军买了100棵杨柳，栽在无树的格尔木。

(2)第二年春天，

(3)冬天，三棵柳树死了，在将军的提议下被安葬。后来将军坚持给柳墓浇水施肥。

(4)夏天，

(5)多年以后，墓柳已与其它树木连成一片难以辨认，但人们仍记得墓柳和将军。

13.语言品味。(4分)

(1)从修辞手法的角度，赏析下面句子。(2分)

树苗一天一个样地生长着，给它喝一盆水它蹿一节个头，给它喂一把肥它添一片新叶。

(2)从人物描写方法的角度，赏析下面句子。(2分)

将军没有来，据说他站在窗口默默凝望着土丘的方向……

14. 结合语境，简要分析画线句在文中的作用(4分)。

15. 阅读第十六段，概括一下：该段是从哪三个层次写“经过了一次死亡的墓柳，活得更坚强也更潇洒了”的?(4分)

16.读完全文，说说文章表达了作者的哪些思想感情?(4分)

(三)阅读下面的文字，完成17——20题。(12分)

熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长①龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞②军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注③，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信④还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉⑤之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。

【注释】①长：执掌。②赞：帮助，辅佐。③起居注：官职名。④广信：地名。⑤廉：察考。

17. 解释文中加点的词语。(2分)

(1)数延见( ) (2)书新宫壁间( )

(3)奇其才( ) (4)复以细故烦御史( )

18.翻译下列句子。(4分)

(1)陈友谅屡胁之，不应。

(2)帝默然久之，乃不遣御史

19.熊鼎辞官和劝谏的理由中，分别突出的是哪一个字，请写在下面。(2分)

20. 联系选文，说说熊鼎是个怎样的人。(4分)

(四)阅读下面一首诗，然后回答 21——22题(4分)

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

21.这首诗以“村行”为线索，写景与抒情相结合，诗中能含蓄表达诗人情感变化的两个词语是： “ ”和“ ”。(2分)

22.作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香”，请结合颔联和颈联试做具体分析。(2分)

四、作文 (50分)

23. 阅读下面的文字，根据要求作文。

如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵;如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……幸福是什么?幸福是父母的嘘寒问暖，幸福是老师的默默赞许。幸福是成功时流下的热泪，幸福是痛苦时有人倾听。幸福是与自然的热烈拥抱……

幸福花开，绽放出活力与精彩。请以“幸福花开”为题目，写一篇文章。

要求：①题目自拟;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③600字以上;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。⑤书写要正确、规范、美观。

一、(18分)

1、D (2分)

2、B(2分)

3、A(2分)

4. (1)山舞银蛇，原驰蜡象

(2)足蒸暑土气，背灼炎天光

(3)鸡声茅店月，人迹板桥霜。(6分)

5、①去掉“媒体”②“寻求”放在“征求”前③把“主体” 与“带头”调换位置(4分)

6、蒋门神(蒋忠)(2分)

二、综合性学习 (6分)

7、(1)示例：失败是成功之母。(1分)

(2)示例：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗?今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力!(3分)

(3)示例：爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生。但他坦然面对，最终获得了成功。(2分)

三、(46分)

(一)(12分)

8. 时间的价值就在于很好地使用它(我们应当爱惜时间，很好地利用它)。(3分)

9.①确定明确的奋斗目标 ②忠于奋斗目标 ③正确利用休息和空闲时间 (3分)

10.时间失去了就无法挽回。(3分)

11.对比论证 确定奋斗目标的必要性 (3分)

(二)(18分)

12.(2)柳苗发芽、生长，将军为两片树林命名。 (4)柳墓上长出新柳，这是将军的爱心换来的。 (2分)

13.(1)用夸张、拟人手法(1分)，写出了柳苗在春天蓬勃生长的情景，表现了它们旺盛的生命力(1分)。

(2)运用神态、动作描写(1分)，表现了将军对柳树之死的难过和不舍(1分)。

14.内容上：写将军不忘记、不放弃柳树;结构上：承接上文将军凝望柳墓，引出下文将军给柳墓浇水施肥(4分)。

15.它充满刚气和力量的外形;它在风沙打击下顽强挺立;赞美它顽强生存的精神。(一点1分，答全给4分)

16.对“青藏公路之父”慕生忠将军绿化荒原的执着、坚忍精神的崇敬和赞美;对高原恶劣环境中柳树顽强生命力的崇敬和赞美;对自然界生命的尊重、珍惜。(一点2分，答出两点给4分)

(三)(12分)

17.(1)邀请、延请(2)写，书写(3)感到惊奇(4)因为(2分)

18.(1)陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。(2)皇帝沉默了好久，终于没有派御史去(4分)

19.亲，信。(2分)

20.示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人;面对平民反叛，熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人;面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈利弊，说明他是一个敢于直谏的人。(答出两点即可)(4分)

附参考译文：

熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派御史去。

(四)

21. 悠悠或野兴，惆怅(2分)

22.有声：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一句中，动静结合，视觉与听觉结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。

有色：用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色;

有香：“香”字从嗅觉角度写出了荞麦成熟后的味道。(写出一点得1分，写出两点即可得2分)(2分)

四、作文 (略)(50分)

九年级语文第一学期第一次月考试题到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。