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马说阅读答案

《马说》

马说阅读答案

 世有伯乐,、。。。。。。。。。。。不知马也。

19.解释下面句中加点词的意思。(4分)

⑴食马者不知其能千里而食也()⑵策之不以其道()

⑶鸣之而不能通其意()⑷执策而临之( )

⑴通“饲”,喂养(喂)⑵鞭打(驾驭)⑶通晓(知道、明白、懂得) ⑷面对

20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分)

且欲与常马等不可得,安求其能千里也?想要与普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?

21.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分)

寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”)

22.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(2分)

.示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光。

(二)(9分)

阂县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟②归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束修③之礼?”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。

[注]①林琴南孝廉纾(shū):林纾,字琴南,福建阂县(今福州人)。近代文学家,尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。③束修:本指十条干肉,后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备:叫人准备。⑤赍(jī):携带。

23.解释下面句中加点词的意思。(3分)

⑴从师读()⑵以袜实米()⑶负以致师()

24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(3分)

若心固善,然此岂束修之礼?

 

25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?从中看出林琴南是一个怎样的人?(3分)

22(二)(9分)

23.⑴跟从(跟) ⑵装满(装)⑶背(背着)

24.你的心地是善良的,但这能作为送给老师的礼www.物吗?(或“你的想法本来是好的,但这能作为学生拜师的礼物吗?”)

25.因为他得知老师没有米煮饭,想帮助老师。(或“因为他得知老师家很穷,没有米煮饭”。)这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。

世有伯乐,然、。。。。。。。。。。。。日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

9.用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分)

策之不以其道,食之不能尽其材。译文: 驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它不能竭尽它的才能。(或者:鞭策它,不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。

10.在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?(4分)答:

伯乐更重要。(1分)因为先有伯乐,然后才有千里马。(或者:因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。)(2分

11.文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?(4分)答:

为“千里马”的被埋没鸣不平。(或:为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。

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