教学目标：1、学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2、通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢笔字，注意整体布局。学习写毛笔字。4、有条理的介绍自己最喜欢的电视栏目。 教学重点通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。写好钢笔、毛笔字，注意整体布局。指导评说喜欢影视栏目的原因及印象深刻的内容。 教学难点：学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。评说影视栏目时能发表自己的看法，恰当地表达自己感受。 教具准备：多媒体课前先学： 观看影视剧，了解剧情。 教学时间：2课时。

第一课时

一、教学第一题（语文与生活）1、 教学第一部分。 创设情景： （1）学生读这段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？ （2）学生帮小芳回答这个问题。 二、教学第二部分学生读这些词语，思考他们的区别。（1）学生读句子试填适当的风。（2）给出恰当的答案，让学生说出理由。 三、教学第三部分。学生诵读大风歌。（1）教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。（2）拓展：要求学生在日常生活里用这种方法来推测风速，并跟气象报。 四、教学第二题。（诵读与欣赏）1、诵读（1）讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言来描述一下秋天吗？学生回答。（2）出示《秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。（3）指名读，教师指导。（4）学生练习有感情地朗读（5）学生练习朗读，在熟读的基础上练习背诵。 2、 欣赏（1）指名说小诗写的是什么欣赏（2）学生谈谈读后的感想。

第二课时

一、教学第三题1、指导（1）让学生读这两段话，指出选自哪里？（2）引导学生读帖。通过观察让学生说出书写的格式。通过观察，让学生说出书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。2、练习（1）学生练习描红，教师巡视指导（2）教师及时小结，再让学生仿写3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。（2）教师范写。（3）学生再次描红临写。 二、教学第五题。学写毛笔字1、审题，明确本次学写的字2、指导（1）学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。（2）教师边示范边讲解方法。（3）学生初练，教师及时指导。3、练习，反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）指出不足进一步纠正。

第三课时

教学第四题（口语交际）1、审题（1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求： A、你最喜欢的电视栏目是什么？ B、为什么喜欢？ C、这个栏目中你印象最深的是什么？2、指导（1）学生思考问题，准备说话内容。（2）学生根据自己选定的栏目做准备。（教师巡视指导）（3）分组练习各自的话题。（学生互相评议）（4）小组推荐代表上台演讲，师生评议。3、反馈（1）指名上台进行口语交际。（2）评议小结。

板书设计：练习5口语交际：我最喜欢的电视栏目 最喜欢的电视栏目原因