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小学阅读指导:阅读短文答题方法

1、以人名为标题;如:《詹天佑》《宋庆龄和她的保姆》

小学阅读指导:阅读短文答题方法

以人名为中心的扩展标题;如《卖火柴的小女孩》

2、以事情为题;如《草船借箭》《将相和》《关尹子教射》

以物名为标题;如《世纪宝鼎》《清明上河图》《燕子》《白杨》

以景名为标题;如《阿里山的云雾》《迷人的张家界》

3、以中心为标题;如《丰碑》《最后的辉煌》《金色的脚印》

二、解释词语

1、找近义词解释。

2、联系上下文解释。

3、替换法解释。

三、句子

1、比喻句:本体 像 喻体 

把____比作_____; 用___比喻____。

例:过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。

把日子比作轻烟;用轻烟比喻日子;把日子比作薄雾;用薄雾比喻日子。

2、拟人句:把物当作人来写,用上人的动作。

 如:太阳懒洋洋地从山头爬上来。

3、反问句改陈述句:⑴ 反问词——难道……吗?怎么……呢?

  ⑵ 有“不”去“不”,没“不”加“不”。

(“不”指否定。意思为“肯定变否定,否定变肯定。”)

例:多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。

多么温暖多么明亮的火焰啊,难道不像一支小小的蜡烛吗?

多么温暖多么明亮的火焰啊,怎么不像一支小小的蜡烛呢?

4、双重否定句:双重否定词:不得不 非……不可

例:她抽出一根火柴擦燃了。

她不得不抽出一根火柴擦燃了。(已经做了。√)

她不是没有抽出一根火柴擦燃。(已经做了。√)

她非抽出一根火柴擦燃不可。(还未做,准备做,违背愿意。×)

5、排比句:三个结构相同的句式排列在一起,表达强烈的情感。

例:看着100分的卷子,我仿佛听到了老师的赞美,听到了同学们的称赞,听到了爸爸妈妈的鼓励。

6、设句问:自已提问,自己回答。

例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。

自问 自 答

7、夸张句:言过其实,把要描写的事物故意夸大或缩小。

例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

8、过渡句 (过渡段):

从一件事的描写转到另一件事的描写时,需要过渡。没有单独分段,而与第二件同为一段的为过渡句,单独一段的为过渡段。

过渡句的作用是:承上启下。

我们需要知道的是:承上的一部分是________,启下的一部分是________。

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