“决胜2010”阅读考点讲与练18：文言常识，初步了解

考点名称：文言常识，初步了解

考点指向：本考点主要考查常用的初步的文言阅读常识。要求能运用这些常识阅读浅显的文言文，“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点……”。要求掌握“通假字”;“文言文诵读的停顿与节奏”;“文言实词的一词多义、古今异义、词类活用等现象”;“文言文的判断句、被动句、省略句、倒装句等常见特殊句式”。其中一词多义、古今异义的词是考查的重点和热点。

考点分析：本考点考查的主要题型有：1.了解词类活用、通假字等文言常识并能理解词语的意思;2.给指定的诗句、文言语句标示朗读的语意停顿;3.准确辨析相同的词语在不同语境中的意思和用法;④能应用文言句式的相关知识理解或翻译句子。

解答上述题型的基本方法是：一是要平时掌握好这些常见的文言常识相关知识和规律，学会归纳。二是要在掌握规律的基础上在具体的语境中学会分析运用，考查的重点也在于“会用”。

考点示例一

[甲]卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣，而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶?峨大冠、拖长绅(带子)者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶?盗起而不知御，民困而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醲而饫肥羊者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。又何往而不金玉其外，败絮其中也哉?今子是之不察，而以察吾柑!”

从词类活用角度看，与例句中加点词用法相同的一项是( )

例句：峨大冠、拖长绅者

A、每字为一印，火烧令坚 B、良殊大惊，随目之

C、尔安敢轻吾射 D、殚其地之出

[乙]陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不置。子侄以为言，元方曰：“汝太奇，岂可为钱而诳人。”

下面句子中的“直”意义相同的一项是( )

①家人将受直 ②直不百步耳 ③中通外直，不蔓不枝

④系向牛头充炭直 ⑤直堕其履圯下 ⑥婴最不肖，故直使楚矣

A、①与④ B、①与⑥ C、②与⑤ D、③与⑥

解题思路：本题重在考查对词类活用、通假字等文言常识的理解和掌握。答题时要了解

词类活用、通假字等文言常识。如词类活用要了解“名词活用作动词”、“形容词活用作动词”、“名词作状语”等常见活用现象。通假字的识别就应当从通假的规律入手。构成通假的前提是读音相同或相近，具体而言，通假的现象可分为以下四种类型：①用“声旁字”代替形声字。“衣缁衣而反”，“反”通“返”。②形声字代替“声旁字”。《马说》：“食之不能尽其材”，“材”通“才”。③同声旁的形声字相互替代。《陈涉世家》：“将军身被坚执锐”，“被”通“披”。④音同或音近的字相互通假。《活板》：“已后典籍，皆为板本”，“已”通“以”。

参考答案：[甲]C(“峨”、“轻”都是形容词活用作动词) [乙]A(“直”同“值”，意为“价值”、“价钱”)

考点示例二

[甲]城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

诵读节奏划分有误的一项是( )

A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。

B.与君/离/别意，同是/宦/游人。

C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。

D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。

选自《甘肃省中考语文试题》

[乙]眉、眼、口、鼻四者，皆有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里?”选自罗烨《醉翁谈录》

[注释] ① 神：灵性。 ② 厮：相互。

请用“ / ”给下面句子断句。

吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。

解题思路：本题重在考查古诗文的诵读、停顿与断句。诵读在文言文学习中十分重要，平时要注意诵读训练，掌握好诗歌及一般古文诵读的规律。第(1)题考查对诗歌的诵读。诵读是欣赏古诗的前提，只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。第(2)题是对一般古文的朗读考查，要结合语境，在理解文义的基础上来辨析把握。

参考答案：[甲]B [乙]吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。

考点示例三

放鹤亭记

熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉②。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适③当其缺。春夏之交，草木际天;秋冬雪月，千里一色;风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂④田，或翔于云表;暮则素⑤东山而归：故名之曰“放鹤亭”。

[注释]①彭城：古地名，今徐州。②扉(fēi)：门。③适：恰好。④陂(bēi)：水边。⑤素(sù)：向，沿着。

下列句中的“于”与“或翔于云表”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )

A.告之于帝 B.刻唐贤今人诗赋于其上

C.皆以美于徐公 D.每自比于管仲、乐毅

解题思路：本题重在考查一词多义。与现代汉语相比，文言文中的单音节词多，一个词能有好几个意思，我们称之为“一词多义”。 这一题通过对“于”这一词的词义理解侧重于考查实词“一词多义”现象。答题时不止要了解它在现代汉语中的意义，还要熟悉它在文言文中的多种意义，要结合具体的语境辨析它在句子中的意思。

参考答案：B

考点示例四

[甲]杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 《列子•说符》

仔细阅读文段，结合文义补出下列句中的省略成分。

既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”

[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

用现代汉语翻译文中划线的语句子。