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18、 可贵的沉默

18、可贵的沉默

18、   可贵的沉默

教材分析:

这是一篇略读课文,讲述了一个故事:所有的家长都知道自己孩子的生日,并向他们祝贺。而孩子呢,只有几个知道父母的生日,而没有一个向父母祝贺。通过这么一问,孩子沉默了,经过点拨,他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。这一转变,是在课堂上,这堂课由兴奋到沉默,又由沉默变得热闹。正是这一沉默,开启了孩子爱父母的心灵之窗,因而叫可贵的沉默。

教学目标:

1、认读三个字

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、教育学生有意识的体会父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人。

教学重点:

理解课文内容,体会为什么是可贵的沉默。

教学时数:

两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

看到这个题目,你会想些什么?

引导说出须探讨的问题:在什么情况下沉默?为什么又是可贵的沉默?

二、学生自学

1、要求:一遍读一边想本课的事发生在那里,是一件什么事,同时在难懂的地方画“?”。

2、自读课文,完成以上两个问题。

三、检查读书情况

1、朗读,每人一段。纠正错误。

2、读划得词,解决词语难题。

3、总结事件:课堂上,老师问--------孩子---------不久,家长会-------,我明白------

四、再读课文,争取能叙述故事。

五、作业:查字典,整理词语意思。

第二课时

一、朗读课文

1、读热闹场面(1—9)

你体会到了什么?看图想象热闹场面。

2、读(10--16)段,思考:孩子是在什么情况下沉默的?

看图,体会为什么沉默。

你有何想法?

3、读17、18段,齐读

回答:你明白为什么是可贵的沉默吗?

二、谈体会

学了这课,你有何感想?

三、作业:写学习体会。

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